Рассмотрен
на заседании педагогического совета
Протокол №17 от 14.04.2025
УТВЕРЖДЕН
приказом директора
МАОУ СОШ №3
от «14» апреля 2025 г. № 79/1
Отчет
о результатах самообследования
Муниципального автономного
общеобразовательного
учреждения средней
общеобразовательной
школы № 3
1 января 2024 – 1 января 2025
Кушва
2025
(Информация по предлагаемой структуре предоставляется за последний учебный
год: период 1 января 2024 г.– 1 января 2025 г., за исключением отдельных
показателей, где необходимо отследить динамику изменения. Каждый раздел
анализа должен заканчиваться выводами по результатам анализа
статистических данных.)
I. Аналитическая часть
Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении
Год основания (указать документ, дата, №): год постройки 1957г. технический
паспорт на здание МАОУ СОШ № 3 от 02.06.2008г. инв. № 4867
Наименование ОУ (по Уставу): Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 3
Место нахождения ОУ: 624300, Свердловская область, г.Куша, ул. Строителей,10
а) юридический адрес (по Уставу): 624300, Свердловская область, г.Куша, ул.
Строителей,10
б) фактический адрес: 624300, Свердловская область, г.Куша, ул. Строителей,10
(при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная
деятельность, указать все адреса
______________________________________________________
Телефон: 8(34344) 3-20-22
факс
__нет_______________________________
e-mail (адрес электронной почты): kushva-school3@mail.ru
адрес сайта в Интернете: https://kushva3.uralschool.ru/
Раздел 2. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного
учреждения
2.1. Учредительные документы ОУ
- Устав (указать сведения о внесенных изменениях и дополнениях к Уставу, каким
документом утверждены) Устав муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3
Приказ № 66от 21.03.2017 г. Изменения в Устав: Приказ №236 от 09.07.18 г.
ИФНС РОССИИ № ПО СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ВЫДАНО
СВИДЕТЕЛЬСТВО О ГОСУДАРСТВЕННОЙ РЕГИСТРАЦИИ 26.04.2012г. ОГРН
1026601301011
ГРН 2126681045269
- Учредительный договор - Договор с Учредителем между Управлением
образования Кушвинского городского округа и подведомственным
муниципальным учреждением от 01.01.2008г.
2.2. Учредитель (название органа власти, юридического или физического лица,
если несколько, указать всех)Управление образования Кушвинского городского
округа «Управление» в лице начальника Зараменских Светланы Александровны
2.3. Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц
серия 66 № 006922252 ОГРН 1026601301011 от 26.04.2012г. за государственным
регистрационным номером 2126681045269
2.4. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по
месту нахождения на территории Российской Федерации ОГРН 1026601301011 от
14.05.1999г. ИНН/КПП 6620007110/662001001
2.5. Документы на имущество (указать вид и название, дату, № документа):
Свидетельство 66 АЕ №310982 о государственной регистрации права Управление
Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по
Свердловской области от 26.03.2012г. кадастровый (или условны) номер: 66-6617/001/2012-251
Вид права: оперативное управление
2
Свидетельство 66 АЕ 617669 о государственной регистрации права управление
федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по
Свердловской области от 31.01.2013г. кадастровый (или условный) номер:
66:53:0307006:1754
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование
Заключение Госпожнадзора о соблюдении требований пожарной безопасности:
Заключение № 1939 от 20. 10.2017г.
2.6.Санитарно-эпидемиологическое заключение территориального управления
Роспотребнадзора
Заключение № 66.01.37.000.М.001367.08.17 от 22.08.2017г.
2.7. Реквизиты акта готовности ОУ к началу учебного года
Акт готовности образовательной организации в Свердловской области к 2024-2025
уч. г. от 25.07.2024г.
2.8. Лицензия на право ведения образовательной деятельности
Серия 66 Л01 №0005398Дата выдачи 14 июня 2016 г. Действительна бессрочно
Выдано Министерство общего и профессионального образования Свердловской
области
2.9. Свидетельство о государственной аккредитации
Серия 66А01 № 0002683 Дата выдачи 23 июня 2016г. Срок действия 23 мая
2026г.
Выдано Министерство общего и профессионального образования Свердловской
области
2.10. Государственный статус ОУ:
- Тип - муниципальное
2.11. Программа развития МАОУ СОШ № 3 на 2024-2027 годы, Утверждена
педагогическим советом от 22.11.2024г. Протокол №1
2.12. Образовательные программы ОУ (по лицензии) (перечислить):
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
(основная 4 года). Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья при обучении по адаптированным основным образовательным
программам начального общего образования, независимо от применяемых
образовательных технологий, увеличивается не более чем на 2 года);
Основная общеобразовательная программа основного общего образования.
Срок реализации образовательной программы на уровне основного общего
образования – 5 лет. Срок получения образования обучающимися с ОВЗ и
инвалидами может быть увеличен не более чем на один год.
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования
обучающихся для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями). Сроки реализации АООП для обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составляет 9-13 лет.
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования
обучающихся для детей задержкой психического развития. Срок реализации
ООП НОО – 4 года. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья при обучении по адаптированным основным образовательным
программам начального общего образования, независимо от применяемых
образовательных технологий, увеличивается не более чем на 2 года. Срок
реализации образовательной программы на уровне основного общего
образования – 5 лет. Срок получения образования обучающимися с ОВЗ и
инвалидами может быть увеличен не более чем на один год.
3
Раздел 3. Условия для реализации образовательных программ
3.1. Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать
характеристику каждому зданию)
отдельно стоящее четырех этажное
- Тип здания (подчеркнуть): типовое, приспособленное, типовое +
приспособленное.
- Год ввода в эксплуатацию 1958
- Дата последнего капитального ремонта ______________
- Общая площадь 3784,2 м2
- Проектная мощность (предельная численность) 600 человек
- Фактическая мощность (количество обучающихся) 510 человека
3.2. Характеристика площадей, занятых под образовательный процесс
Количество помещений: 29
Общая площадь 3785,2кв.м
Всего учебных помещений, используемых в образовательном процессе*
№
п/п
Наименование
предметных
кабинетов
Количеств
о
Площадь каждого кабинета, м2
1.
Начальные классы
5
2.
Общеобразователь
ные классы
20
№8 - 48,4 м2
№11 - 48,0 м2
№ 12 – 51,5 м2
№13 – 50,4 м2
№14 – 51,2 м2
№1 – 48,3 м2;
№2 – 48,8 м2;
№3 - 48,0 м2
№4 – 50,9 м2;
№5 – 50,9 м2;
№6 - 51,2 м2;
№7 – 64,5 м2;
№9 – 48,8 м2;
№15 – 64,6 м2;
№16 – 48,5 м2;
№17 – 48,3 м2;
№18 – 47,7 м2;
№19 – 47,7 м2;
№20 – 51,1 м2;
№21 – 51,9 м2;
№22 – 51,7 м2;
№23 – 68,6 м2;
№24 – 65,8 м2;
№27 – 47,0 м2;
№28 – 51,5 м2;
Спортивный зал – 172,2 м2;
Актовый зал – 210,3 м2.
Обеспеченнос
ть учебным
оборудование
м
В%
100
100
Общая площадь – 1687,8 м2.
3.3 Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
Наименование показателей
1
Объём фондов библиотеки – всего
Из него: учебники
Поступило
экземпляров за
отчётный год
3
1639
1639
Выбыло
экземпляров
за отчётный
год
4
0
0
Состоит
экземпляров на
конец отчетного
года
5
31688
21680
4
Учебные пособия
Художественная литература
Справочный материал
Печатные издания
Аудиовизуальные документы
Документы на микроформах
Электронные документы
0
0
0
1639
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
267
9396
105
31688
0
0
0
Информационное обеспечение образовательного процесса
Учебные дисциплины
Уровень
изучения
(базовый,
повышенный
)
Количеств
о
обучающи
хся
Количество учебников
имеющихся в
находящихся в
школьном
личном
библиотечном
пользовании
фонде и
обучающихся
соответствующ
их
требованиям
СанПиН в
части сроков
использования
Процент обеспеченности
общий
за счет
школьного
библиотечного
фонда
Начальное общее образование
1 класс
1. Русский язык
2. Литературное чтение
3. Математика
4. Окружающий мир
5. Музыка
6. Изобразительное искусство
7. Технология
8. Физическая культура
2 класс
1. Русский язык
2. Литературное чтение
3. Иностранный язык
4. Математика
5. Окружающий мир
6. Музыка
7. Изобразительное искусство
8. Технология
9. Физическая культура
3 класс
1. Русский язык
2. Литературное чтение
3. Иностранный язык
4. Математика
5. Окружающий мир
6. Музыка
7. изобразительное искусство
8. Технология
9. Физическая культура
4 класс
1. Русский язык
2. Литературное чтение
3. Иностранный язык
4. Математика
5. Окружающий мир
6. Музыка
7. Изобразительное искусство
8. Технология
9. Физическая культура
10. ОРКСЭ
5 класс
1. русский язык
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
45
45
45
45
45
45
45
45
84
84
84
84
84
84
84
84
45
45
45
45
45
45
45
45
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
базовый
базовый
40
40
80
80
40
40
100%
100%
100%
100%
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
40
40
40
40
40
40
40
80
80
80
80
80
80
80
40
40
40
40
40
40
40
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
54
54
54
54
54
54
54
54
54
80
80
80
80
80
80
80
80
80
54
54
54
54
54
54
54
54
54
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
базовый
38
70
базовый
38
70
базовый
38
70
базовый
38
70
базовый
38
70
базовый
38
70
базовый
38
70
базовый
38
70
базовый
38
70
базовый
38
70
Основное общее образование
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
базовый
67
100%
100%
67
100
5
2. литература
3. иностранный язык
4. математика
5. природоведение
6. музыка
7. изобразительное искусство
8. история
9. технология
10. физическая культура
6 класс
1. русский язык
2. литература
3. иностранный язык
4. математика
5. география
6. биология
7. музыка
8. изобразительное искусство
9. история
10. обществознание
11. технология
12. физическая культура
7 класс
1. русский язык
2. литература
3. иностранный язык
4. математика (алгебра)
5. математика (геометрия)
6. география
7. биология
8. физика
9. музыка
10. изобразительное искусство
11. история
12. обществознание
13. технология
14. физическая культура
8 класс
1. русский язык
2. литература
3. иностранный язык
4. математика (алгебра)
5. математика (геометрия)
6. география
7. биология
8. физика
9. химия
10. музыка
11. изобразительное искусство
12. история
13. обществознание
14. технология
15. физическая культура
16. ОБЖ
17. информатика и ИКТ
9 класс
1. русский язык
2. литература
3. иностранный язык
4. математика (алгебра)
5. математика (геометрия)
6. география
7. биология
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
67
67
67
67
67
67
67
67
67
100
100
100
100
100
100
100
100
100
67
67
67
67
67
67
67
67
67
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
58
58
58
58
58
58
58
58
58
58
58
58
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
58
58
58
58
58
58
58
58
58
58
58
58
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
58
58
58
58
58
58
58
80
80
80
80
80
80
80
58
58
58
58
58
58
58
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
6
8. физика
9. химия
10. музыка
11. изобразительное искусство
12. история
13. обществознание
14. физическая культура
15. информатика и ИКТ
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
58
58
58
58
58
58
58
58
80
80
80
80
80
80
80
80
58
58
58
58
58
58
58
58
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Обеспечение образовательного процессаиными библиотечнонформационнымиресурсами и средствами обеспечения образовательного
процесса
Единаямедиатека начального общего образования включает достаточное
количество наименований различной направленности:
мониторинг качества знаний;
контрольно-измерительные материалы;
электронные приложения к учебнику;
интерактивные демонстрационные таблицы;
развивающие задания и упражнения;
электронные энциклопедии.
3.4. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса
Наименование
Количество (шт.)
128
Из них для
начальной
школы (шт.)
30
Из них для
средней школы
(шт.)
63
Количество персональных
компьютеров (указывается количество
всех имеющихся ПК, учитывая
ноутбуки, нетбуки и т.п.)
из них:
- приобретённых за последние три года
- используются в учебных целях
(указывается количество ПК из всех
имеющихся, которые используются в
учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики
и ИКТ, учитывая мобильный кабинет
(при отсутствии таких кабинетов
поставить «0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме
рабочего места учителя
Наличие
библиотечноинформационного центра
Наличие
в
библиотечноинформационном центре рабочих мест
с
ПК,
кроме
рабочего
места
библиотекаря
Количество интерактивных досок в
классах
Количество
мультимедийных
проекторов в классах
Наличие в учреждении сети Интернет
(да, нет)
Тип подключения к сети Интернет:
модем, выделенная линия, спутниковое
Количество ПК, подключенных к сети
Интернет
Количество ПК в составе локальных
сетей
Наличие в учреждении электронной
почты (да, нет)
Наличие в учреждении собственного
35
81
50-РМ ученика,
31-РМ учителя
39
29-РМ ученика
10-РМ учителя
42
21-РМ ученика
21-РМ учителя
4
2
2
50
29
21
4
2
2
15
7
8
24
7
17
93
30
63
93
30
63
1
да
Выделенная линия
да
да
7
сайта
в
сети
Интернет,
соответствующего
требованиям
Федерального закона «Об образовании
в Российской Федерации» (да, нет)
Использование
сетевой
формы
реализации образовательных программ
(да, нет)
Реализация образовательных программ
с применением электронного обучения
(да, нет)
Реализация образовательных программ
с
применением
дистанционных
образовательных технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (с
указанием наименования)
Телевизоры (LG – 1, Sony-1, Samsung 2, Phillips-1,FlatTV-1, Daewoo -1)
DVD-плейеры
Видеомагнитофоны
Наличие
множительной
и
копировальной техники (с указанием
наименования)
Принтеры, из них:
Принтер цветной HP ColorLaserJet 1600
Принтер ч/бHPLaserJet 1020
Принтер ч/б HP LaserJet 2015
Принтер ч/б HP LaserJet 1010
Принтер ч/б HP LaserJet 1018
Принтер ч/б Brozer
Принтерч/б Canon i-sensys LBP 6000
Принтер ч/б HP LaserJet 1320
Принтерч/б HP Laser 107a
Копиры, из них:
CanonF137200
Canon FC108
SHARP AR-5316
МФУ Epson WF – M 5799
Другое оборудование (при наличии)
Сканеры
Фотоаппараты
Видеокамеры
WEB - камеры
Планшеты Samsung GalaxyTab A
Наличие специального комплекса для
оборудования и оснащения кабинетов
физики,
биологии,
химии,
иностранного языка (с указанием
наименования)
нет
да
нет
7
2
5
6
0
2
0
4
0
36
6
18
1
1
1
3
6
1
3
6
1
4
1
5
5
16
0
6
6
3
1
8
25
2
0
0
0
4
6
3
1
4
2
3.5. Медиатека (видео, аудио, CD)
1-4 классы
2 класс
№
Предмет
Наименования ресурсов
1.
Русский язык
Уроки русского языка с применением информационных
технологий 3-4 классы
Уроки Кирилла и Мефодия русский язык 4 класс, 1 часть
Уроки Кирилла и Мефодия русский язык 4 класс, 2 часть
Универсальное мультимедийное пособие МАТЕМАТИКА
(тренажёр к любому учебнику) 1 класс (Издательство
«Экзамен»)
2.
Математика
Количество
экземпляров
1
1
1
1
8
3.
Окружающий
мир
4.
5.
6.
7.
8.
Универсальное мультимедийное пособие МАТЕМАТИКА
(тренажёр к любому учебнику) 4 класс (Издательство
«Экзамен»)
МАТЕМАТИКА Мультимедийное сопровождение уроков в
начальной школе (Издательство «Учитель»)
Окружающий мир 1-4 классы.Тесты (1С:Школа)
Окружающий мир. Экспедиция домовенка Бу. (ИДДК)
Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий
мир 4 класс
Окружающий мир. Интерактивные дидактические материалы
3 класс
Начальная школа.Уроки Кирилла и Мефодия (русский язык,
математика, окружающий мир) 3 класс (Знания всем обо
всем)
Начальная школа.Уроки Кирилла и Мефодия (русский язык,
математика, окружающий мир) 4 класс (Знания всем обо
всем)
Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия (Знания всем обо
всем)
Мультипликационные уроки Хорошего поведения (Уроки
тетушки Совы)
Дракончик Гоша спасает черепах (Счет, чтение, творчество,
логическое мышление)для детей 5-7 лет (Бука)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3 класс
№
Предмет
Наименования ресурсов
1.
Русский язык
2.
Литературное
чтение
Математика
Электронный учебник «Русский язык» (планета знаний)
Л.Я.Желтовская,О.Б.Калинина
Электронный учебник «Литературное чтение» (планета
знаний) Э.Э.Кац
Электронный учебник «Математика» (планета знаний)
М.И.Башмакова, М.Г.Нефёдова
Электронный учебник «Окружающий мир» (планета знаний)
Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов
3
4.
Окружающий
мир
Предметная область
Русский язык
№
1
2
3
4
5
Математика
6
7
8
9
10
Литературное чтение
11
12
Окружающий мир
13
14
Количество
экземпляров
1
1
1
1
4 класс
Наименование
CD «Сборник для начальных классов. Русский язык 2,3
класс». ООО «Инфоурок»,2014 г.
CD «Руский язык. Начальная школа 3 класс ООО
«Инфоурок»,2013 г.
CD «Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия. 2 класс.
Русский язык». ООО «Кирилл и Мефодий», 2009 г.
CD «Электронный учебник. Русский язык. 2 класс. Планета
Знаний». ООО «Издательство Астрель», 2010 г.
Флеш накопитель «Руский язык. Начальная школа 3-4
класс» ООО «Инфоурок», 2016 г.
CD «Сборник для начальных классов. Математика 1
класс».ООО «Инфоурок»,2014 г.
CD «Математика 3 класс» ООО «Инфоурок»,2014 г.
CD «Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия. 2 класс.
Математика». ООО «Кирилл и Мефодий», 2009 г.
CD «Электронный учебник. Математика. 2 класс. Планета
Знаний». ООО «Издательство Астрель», 2012 г.
Флеш накопитель «Руский язык. Начальная школа 3-4
класс» ООО «Инфоурок», 2016 г.
CD «Аудиокниги. М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки. 1
выпуск» ООО «1С-Паблишинг»,2006 г.
CD «Электронный учебник. Литературное чтение. 2 класс.
Планета Знаний». ООО «Издательство Астрель», 2014 г.
CD «Окружающий мир 3 класс» ООО «КОМПЭДУ»,2015 г.
CD «Окружающий мир 3 класс» ООО «Открытый урок»,2015
г.
Количество
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
15
16
17
Музыка
18
19
20
21
Изобразительная
деятельность
ОБЖ
22
23
24
25
Электронные
рабочие программы
26
Внеурочная
деятельность
27
Классное
руководство
28
CD «Окружающий мир 2 класс» ООО «КОМПЭДУ»,2014 г.
CD «Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия. 2 класс.
Окружающий мир». ООО «Кирилл и Мефодий», 2009 г.
CD «Электронный учебник. Окружающий мир. 2 класс.
Планета Знаний». ООО «Издательство Астрель», 2013 г.
CD Родион Щедрин Сказка-балет «Конёк Гобунок». ВПТО
«Видеофильм Сервис», 2008 г.
CD Петр Чайковский Сказка-балет «Щелкунчик». ВПТО
«Видеофильм Сервис», 2008 г.
CD Сергей Прокофьев Сказка-балет «Петя и волк». ВПТО
«Видеофильм Сервис», 2008 г.
CD Сергей Прокофьев Сказка-балет «Золушка». ВПТО
«Видеофильм Сервис», 2008 г.
CD Комплекс уроков по музыке 3 класс, 2010 г.
CD Комплекс уроков по музыке 4 класс, 2010 г.
CD Комплекс уроков по ИЗО 4 класс, 2010 г.
1
1
Флеш накопитель «ОБЖ. Начальная школа 1-11 класс» ООО
«Инфоурок», 2016 г.
CD Электронное интерактивное приложение «Рабочие
программы. Начальная школа. 1 класс. УМК Планета
Знаний» Издательство «Планета», 2010 г.
CD «Внеурочная деятельность. Начальная школа.
Интеллектуально-творческие занятия». Издательство
«Учитель»
Флеш накопитель «Классное руководство. Начальная школа
1-11 класс» ООО «Инфоурок», 2016 г.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Английский язык
2 класс
№п/п
1.
3 класс
№п/п
Предметная область
Наименование и краткая характеристика
Английский язык
Аудиодиск к учебнику «Англ.язык» автор
ГорячеваН.Ю.
СD “Увлекательный английский» Игры,
презентации, сценарии издательство
«Учитель»
СD «Английский для малышей»
обучающая игра 2007г. Фирма «1С»
СD «Баба-Яга за тридевять земель»
обучающая игра 2005г. «МедиаХаус»
Сайт Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок»
Презентации с сайтов PwPt.ru, nsportal.ru,
PPt4Web, Prezentacii.com, Prezentacii.org.
Видео с сайтов www.english.cartoons.com,
Pedsovet.ru, LingvoElf, Классные часы.ру
Предметная область
Наименование и краткая характеристика
Английский язык
Аудиодиск к учебнику «Англ.язык» автор
ГорячеваН.Ю.
СD “Увлекательный английский» Игры,
презентации, сценарии издательство
«Учитель»
СD «Английский для малышей»
обучающая игра 2007г. Фирма «1С»
СD «Баба-Яга за тридевять земель»
обучающая игра 2005г. «МедиаХаус»
Сайт Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок»
Презентации с сайтов PwPt.ru, nsportal.ru,
PPt4Web, Prezentacii.com, Prezentacii.org.
Количество
экземпляров
1
1
1
1
Количество
экземпляров
1
1
1
1
10
Видео с сайтов www.english.cartoons.com,
Pedsovet.ru, LingvoElf, Классные часы.ру
4 класс
№п/п
Английский язык 3-4 класс
«Занимательные материалы» Корифей
издательско-торговый дом
1
Предметная область
Наименование и краткая характеристика
Английский язык
Аудиодиск к учебнику «Англ.язык» автор
ГорячеваН.Ю.
СD “Увлекательный английский» Игры,
презентации, сценарии издательство
«Учитель»
СD «Английский для малышей»
обучающая игра 2007г. Фирма «1С»
СD «Баба-Яга за тридевять земель»
обучающая игра 2005г. «МедиаХаус»
Сайт Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок»
Презентации с сайтов PwPt.ru, nsportal.ru,
PPt4Web, Prezentacii.com, Prezentacii.org.
Видео с сайтов www.english.cartoons.com,
Pedsovet.ru, LingvoElf, Классные часы.ру
Количество
экземпляров
1
Английский язык 3-4 класс
«Занимательные материалы» Корифей
издательско-торговый дом
1
1
1
1
Интернет-ресурсы:
1 класс
http://www.samsdam.net/
http://www.lookmi.ru/
http://bondinfo.ru/deti-iroditeli/
http://www.vse-dlya-detey.ru
http://www.chudopredki.ru/
http://programma-fgos.ru/l
http://inyakino-school.ru/
http://900igr.net
http://math-prosto.ru/?
http://pwpoint.ru/
http://ped-kopilka.ru/
http://bebiklad.ru/14shkola/slovarnyie-slova-1-4klass
http://vnutrislova.net/
http://www.slovarius.ru/
http://control.audiopedia.su/
http://www.klassnyechasy.ru/
http://vserisunki.ru/
http://testedu.ru/
http://www.uchmet.ru/
http://bebiklad.ru/
http://www.proshkolu.ru/
http://ppt4web.ru/
http://slovonline.ru/
http://interneturok.ru/
http://interneturok.ru/
http://x-minus.org/
http://udarenieru.ru/
http://znaika.ru/
http://videotutor-rusyaz.ru/
http://goldlit.ru/
2 класс:
Инфоуроки 1,2 3,4 класс на флэш
носителях
Электронные тетради: русский
язык, математика, окружающий
мир для 2 класса
http://www.zavuch.ru
http://www.uchportal.ru
http://easyen.ru
https://infourok.ru
4 класс
http://www.samsdam.net/
http://www.lookmi.ru/
http://bondinfo.ru/deti-i-roditeli/
http://www.vse-dlya-detey.ru
http://www.chudopredki.ru/
http://programma-fgos.ru/l
http://inyakino-school.ru/
http://900igr.net
http://math-prosto.ru/?
http://pwpoint.ru/
http://ped-kopilka.ru/
http://bebiklad.ru/14shkola/slovarnyie-slova-1-4-klass
http://vnutrislova.net/
http://www.slovarius.ru/
http://control.audiopedia.su/
http://www.klassnye-chasy.ru/
http://vserisunki.ru/
http://testedu.ru/
http://www.uchmet.ru/
http://bebiklad.ru/
http://www.proshkolu.ru/
http://ppt4web.ru/
Физическая
культура
http://pedsovet.org
http://nsportal.ru (Социальная
сеть работников образования
nsportal.ru)
http://n-shkola.ru
(
Электронный
журнал
«Начальная школа»)
http://www.uchportal.ru
(Учительский
портал
–
международное сообщество
учителей)
https://videouroki.net/blog/
http://www.proshkolu.ru (Про
Школу.ру
–
бесплатный
школьный портал)
http://testedu.ru
(Образовательные тесты)
http://fizruku.ru
https://infourok.ru
(Презентации,
планыконспекты уроков, тесты для
учителя)
http://kopilkaurokov.ru
11
http://www.myshared.ru/
http://shkola-abv.ru/
http://tak-to-ent.net/
http://allforchildren.ru/
http://11book.ru/
http://mults.info/
http://peskarlib.ru/
5-9 классы
Русский язык и литература
№
Предметная
Наименование и краткая характеристика библиотечно- Количество
область
информационных ресурсов и средств обеспечения
экземпляров
образовательного процесса, в том числе электроннобиблиотечных систем и электронных образовательных
ресурсов
1
Русский язык и
Диски:
литература
Основы светской этики 4-5 класс. Электронное
1
приложение к учебнику.
Русский язык 5 класс. Электронное приложение к
1
учебнику.
Основы православной культуры 4-5 класс.
1
Электронное приложение к учебнику.
Русский язык. Интерактивные дидактические
1
материалы. 5 класс
Наглядная школа. Русский язык. 5 класс
1
Наглядная школа. Русский язык. 6 класс
1
Наглядная школа. Русский язык. 7 класс
1
Наглядная школа. Русский язык. 8 класс
1
Наглядная школа. Литература. 5 класс
1
Интернет ресурсы:
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.
Открытый урок.
Социальная сеть работников образования.
Сдам ОГЭ ( сайт Дмитрия Гущина)
Филолог
Я иду на урок.
Незнайка.
Инфоурок.
Easyen.ru
MyShared
rus.1september.ru
uchportal.ru
Russian-literat.ucoz.com
nsportal.ru
Иностранный язык
5 класс
№п/п
Предметная область
Наименование и краткая характеристика
Количество
экземпляров
Английский язык
Аудиодиск к учебнику «Английский в
1
фокусе» Ваулина Ю.Е..
СD “Увлекательный английский» Игры,
1
презентации, сценарии издательство
«Учитель»
Видеоурок 5класс
1
(презентации,видеофрагменты,тесты)
2014г.
Мультимедийный учебник «Кирилл и
1
Мефодий» 5 класс 2010г.
Сайт Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок»
Презентации с сайтов PwPt.ru, nsportal.ru,
PPt4Web, Prezentacii.com, Prezentacii.org.
Видео с сайтов www.english.cartoons.com,
Pedsovet.ru, LingvoElf, Классные часы.ру
Видеофильмы «OxfordUniversityPress”
1
12
6 класс
№п/п
7 класс
№п/п
8 класс
№п/п
9 класс
№п/п
Предметная область
Наименование и краткая характеристика
Английский язык
Аудиодиск к учебнику «Английский в
фокусе» Ваулина Ю.Е..
СD “Увлекательный английский» Игры,
презентации, сценарии издательство
«Учитель»
Видеоурок 6класс
(презентации,видеофрагменты,тесты)
2014г.
Мультимедийный учебник «Кирилл и
Мефодий»6 класс 2010г.
Сайт Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок»
Презентации с сайтов PwPt.ru, nsportal.ru,
PPt4Web, Prezentacii.com, Prezentacii.org.
Видео с сайтов www.english.cartoons.com,
Pedsovet.ru, LingvoElf, Классные часы.ру
Видеофильмы «OxfordUniversityPress”
Предметная область
Наименование и краткая характеристика
Английский язык
Аудиодиск к учебнику «Английский в
фокусе» Ваулина Ю.Е..
СD “Увлекательный английский» Игры,
презентации, сценарии издательство
«Учитель»
СD 1,2 Мастер-класс учителя английского
языка. Электронное приложение 6-11 класс
Сайт Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок»
Презентации с сайтов PwPt.ru, nsportal.ru,
PPt4Web, Prezentacii.com, Prezentacii.org.
Видео с сайтов www.english.cartoons.com,
Pedsovet.ru, LingvoElf, Классные часы.ру
Видеофильмы «OxfordUniversityPress”
Предметная область
Наименование и краткая характеристика
Английский язык
Аудиодиск к учебнику «Английский в
фокусе» Ваулина Ю.Е..
СD “Увлекательный английский» Игры,
презентации, сценарии издательство
«Учитель»
СD 1,2 Мастер-класс учителя английского
языка. Электронное приложение 6-11 класс
Сайт Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок»
Презентации с сайтов PwPt.ru, nsportal.ru,
PPt4Web, Prezentacii.com, Prezentacii.org.
Видео с сайтов www.english.cartoons.com,
Pedsovet.ru, LingvoElf, Классные часы.ру
Видеофильмы «OxfordUniversityPress”
Предметная область
Наименование и краткая характеристика
Английский язык
Аудиодиск к учебнику «Английский в
фокусе» Ваулина Ю.Е..
СD “Увлекательный английский» Игры,
презентации, сценарии издательство
«Учитель»
СD 1,2 Мастер-класс учителя английского
языка. Электронное приложение 6-11
Количество
экземпляров
1
1
1
1
1
Количество
экземпляров
1
1
1
1
Количество
экземпляров
1
1
1
1
Количество
экземпляров
1
1
1
13
класс
Математика
Сайты
Электронный адрес
Фестиваль педагогических идей «Открытый
festival.1september.ru
урок»
«Решу ОГЭ» — образовательный портал,
oge.sdamgia.ru
обучающая система Д.Гущина
ФИПИ
fipi.ru
Сайт Александра Ларина для подготовки к ОГЭ
Alexlarin.net
и ЕГЭ по математике
Инфоурок
https://infourok.ru/
Ковалев Вадим Знаника
info@znanika.ru
Портал ЗАВУЧ.ИНФО
info@zavuch.info
Информатика и ИКТ
Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств
обеспечения образовательного процесса, в том числе электронно-библиотечных систем и
электронных образовательных ресурсов
5 класс
Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – 3-е изд. - М. БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2015. – 184 с. : ил.
6 класс
Информатика и ИКТ : учебник для 6 класса / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – М. БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2015. – 213 с. : ил.
7 класс
Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса / Л.Л.Босова. – 2-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2010. – 229 с. : ил.
8 класс
Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков,
Л.В.Шестакова. – 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 176 с. : ил.
Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – М. БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013. – 155 с. : ил. (ФГОС, в электронном виде)
9 класс
Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса / И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков,
Л.В.Шестакова. – 2-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 359 с. : ил.
Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – М. БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013. – 184 с. : ил. (ФГОС, в электронном виде)
5-9 класс
Методическая служба издательство БИНОМ. Авторская мастерская Матвеева Н.В.
основное
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/
Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 5 класса
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor5.php
Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 6 класса
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php
Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 7 класса
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php
Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 8 класса
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor8.php
Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 9 класса
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor9.php
5-9 класс
Система программирования КУМИР http://kpolyakov.spb.ru/school/kumir.htm
дополнит Учебная среда ИСПОЛНИТЕЛИ http://kpolyakov.spb.ru/school/robots/methodic.htm
ельно
Новые бесплатные видеоуроки, тесты, полезный опыт преподавания информатики, а также
горячие новости и уникальные предложения для учителей информатики, школьников и
родителей https://videouroki.net/blog/informatika/
Современное программирование на языке Pascalhttp://pascalabc.net/primeri-programm/programmii-algoritmi-dlya-nachinaiuschich
4-5 класс Страна Фантазия (2-4 год обучения). Издательство «БХВ-Петербург», 2004 (диск)
6-8 класс Учебная среда ИСПОЛНИТЕЛИ - интегрированная оболочка для начального обучения по теме
"Алгоритмы и исполнители" в школьном курсе информатики. Исполнители (Робот, Чертёжник
и Черепаха), язык СИ. (свободное ПО)
6-9 класс КУМИР (Комплект Учебных МИРов) - система программирования, предназначенная для
поддержки начальных курсов информатики и программирования в средней школе.
(НИИСИ РАН) (свободное ПО)
8-9 класс PascalABC.NET - среда программирования Паскаль (свободное ПО)
Биология и химия
Предмет, область
Наименование и краткая характеристика библиотечноКоличеств
информационныхресурсов и средств обеспечения
о
образовательного процесса, в том числе электронноэкземпляр
библиотечных систем и электронных образовательных
ов
ресурсов.
14
биология
химия
Учебники
1.Пономарева И.Н.,Николаев И.В., Корнилова О.А.
Билогия, 5класс, 2-е издание-М,: Вентана граф,2016.-126
стр.
2. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко
В.С.Биология: 6 класс: Учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений/ Под редакцией. Проф.
И.Н.Понамаревой.- 3-е изд. перераб.- М.: Вентана-Граф,
2014.- с.
3.КонстантиновВ.М., БабенкоВ.Г., Кучменко
В.С.Биология: Животные: Учебник для учащихся 7 класса
общеобразовательных учреждений.-2 изд. перераб. - М.:
Вентана - Граф, 2003.- 272 4.Драгомилов А. Г., Маш Р.Д.
А. Биология: Человек: Учебник для учащихся 8
классаобщеобразовательных учреждений. Под редакцией.
Проф. И.Н.Понамаревой.- 3-е изд. перераб.- М.: ВентанаГраф,
5.Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М.
Биология: 9 класс: Учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений/ Пономарева И.Н.,
Корнилова О.А., Чернова Н.М.; под редакцией. Проф.
И.Н.Понамаревой.- 4-е изд. Испр.- М.: Вентана-Граф,
2010.-240 с.
Карточки с индивидуальными заданиями для
обучающихся 8-9 класса
Материалы для тестового контроля знаний обучающихся
8-9 класса
Видеофильмы:
Жизнь растений 1 часть
Жизнь растений 2 часть
Насекомые и птицы
Ящеры, змеи, динозавры
Обезьяны
Анатомия и физиология человека
Экологические системы
Экология и охрана природы
Сеть
Происхождение человека
Диски:
Чтобы жить
Эволюция животного мира
Земля история планеты
Мультимедийное приложение «Биология 9 класс, общие
закономерности».
Электронные уроки «Разнообразие растений»
Электронные уроки «Живой организм» 6 класс
Электронные уроки и тесты «Организация жизни»
Электронные уроки и тесты «функции и среда обитания
живых организмов»
Карточки с индивидуальными заданиями для
обучающихся 5-9 класса
Материалы для тестового контроля знаний обучающихся
5-9 класса
Видеофильмы для 8 класса:
Химия вокруг нас
Воздух
Вода
Комплексионы в народном хозяйстве
Мир химии
Язык химии
Кислород
Водород
Основные классы неорганических соединений
Тайна великого закона
М.В.Ломоносов
Д.И.Менделеев
50
50
50
50
50
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
Видефильмы для 9 класса:
1
Электролитическая диссоциация
1
Фтор
1
Сера
1
Кремний
1
титан
1
Диски:
1
Органическая химия
Репетитор по химии Кирилла и Мефодия 2006
виртуальная школа
Справочники, словари:
Словарь по химии «Термины и понятия по химии»-1
Справочники для проведения практических работ по
химии 8-9 класс-15
Карточки с индивидуальными заданиями для
обучающихся 8-9 класса
Материалы для тестового контроля знаний обучающихся
8-9 класса
История и обществознание (включая экономику и право)
№ п/п Предметная область
Наименование и краткая характеристика средств обеспечения
образовательного процесса
1.
История
5 кл. СД -Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Уроки
Всемирной истории Древний мир
ООО «Кирилл и Мефодий» 2004
-Всеобщая история . История Древнего мира
ООО «Кордис медиа» 2004
-ИДМ 5 класс
ООО «Дрофа» ООО «МОС» 2007
6 кл. СД -Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
Уроки Всемирной истории Средние века
ООО «Кирилл и Мефодий» 2005
-Всеобщая история . История средних веков
ООО «Кордис медиа» 2004
- ИСВ 6 класс
ООО «Дрофа» ООО «МОС» 2006
-История России 9-16в.
ООО «Дрофа» ООО «МОС» 2006
- История России с древн.времен до 16 в
ООО «Дрофа» 2006
7 кл. СД -Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
Уроки Всемирной истории Новая история
ООО «Кирилл и Мефодий» 2005
-Всеобщая история .История Нового времени
ООО «Кордис медиа» 2004
-История России 17-18 в.
ООО «Дрофа» ООО «МОС» 2006
-История нового времени.
ООО «Дрофа» 2007
8 кл.СД -Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
Уроки Всемирной истории Новая история
ООО «Кирилл и Мефодий» 2005
-Всеобщая история . История Нового времени
ООО «Кордис медиа» 2004
-История России 19в.
ООО «Дрофа» ООО «МОС» 2006
-История нового времени.
ООО «Дрофа» 2007
- История России 19 в.
ООО «Дрофа» 2007
9 кл.СД Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
Уроки Всемирной истории
Отечественная история 19-20 в.
ООО «Кирилл и Мефодий» 2004
DVD видео -«История Урала»
Количе
ство
экземп
ляров
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
16
2.
3.
Обществознание
История,
обществознание
Физика
Предметная область
Физика
ООО «Форум –книги»2007
-История России, посв. правителям и героям России
ООО Видео студия «Кварт», М.1991г.
Аудио История России 5-8 кл.
ООО «Бизнессофт» 2006
Повторение и контроль знаний История России
Интерактивные дидактические материалы
М.: Планета. 2011
6 кл.СД Электронное приложение к учебнику под ред.
Л.Н.Боголюбова
М. «Просвещение»,2013
8-11 кл. Учебное электронное издание «Обществознание»
практикум под рук. Л.Н. Боголюбова
ООО «Марис» 2004
Обществознание
Волгоград «Учитель»2011
Основы правовых знаний 8-9 класс
ООО «Кирилл и Мефодий» 2002
Банк мультимедийных презентаций
(карты, задачники, схемы, таблицы)
Наименование
Физика 7-11 класс практикум
Физика 3. Физическая картина мира, фотоэффект, пластическая
деформация
Мониторинг и качество образования в условиях перехода в
штатный режим в 2009 году
Физика наглядных пособий 7-11 класс
Физика. Мультимедийное пособие нового образца 7-11 класс
Школьный физический эксперимент. Излучение и спектры.
Школьный физический эксперимент. Постоянный электрический
ток.
Школьный физический эксперимент. ЭМ волны
Школьный физический эксперимент. ЭМ колебания, часть 1
Школьный физический эксперимент. ЭМ колебания, часть 2
Школьный физический эксперимент. Волновая оптика.
Школьный физический эксперимент. Электрический ток в
различных средах, часть 1.
Школьный физический эксперимент. Электрический ток в
различных средах, часть 2.
Школьный физический эксперимент. Электростатика
Школьный физический эксперимент. Основы термодинамики
Школьный физический эксперимент. Основы МКТ. Часть 1
Школьный физический эксперимент. Основы МКТ часть 2
Школьный физический эксперимент. Молекулярная физика
Школьный физический эксперимент. Магнитное поле
Школьный физический эксперимент. Квантовые явления
Школьный физический эксперимент. Гидроаэростатика
Школьный физический эксперимент. Геометрическая оптика.
Зеркала и призмы
Физика. ЭМ индукция.
Физика. Магнетизм, часть 1
Физика Магнетизм. Часть 2
Физика Лабораторные работы
Физика Дифракция света
Физика Электростатические явлении
Физика Электростатическое поле
Физика Геометрическая оптика
Физика Основы кинематики
Физика Тепловые явления
Наглядная физика. 7 класс
Наглядная физика. Постоянный ток
30
1
1
1
2
1
1
К
каждо
му
уроку
Количество
экземпляров
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17
Наглядная физика. Магнитное поле. Электромагнетизм.
Наглядная физика 8 класс
Наглядная физика. 9 класс
Наглядная физика. Кинематика и динамика. Законы сохранения
Наглядная физика. ЭМ волны
Наглядная физика. Электростатика и электродинамика
Наглядная физика. МКТ и термодинамика
http://class-fizika.narod.ru/
http://pwpt.ru/presentation/fizika
http://ppt4web.ru/fizika
http://prezented.ru/fizika/
http://seninvg07.narod.ru/004_fiz_prez.htm
География, ОБЖ
Предметная
Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных
область
ресурсов и средств обеспечения обязательного процесса, в том числе
электронно-библиотечных систем и электронных ресурсов
Безопасность
жизнедеятельности
география
CD диск www.infourok.ru Создано ООО «Открытый урок» по заказу
ООО «Инфоурок» видеоуроки 1-11 классы ОБЖ
CD диск БЕЗДТП рса киноальманах по правилам дорожного движения
«Некуда спешить»
CD диск www. grinia.ru игра «Не игра!»по ПДД «Повышение
безопасности дорожного движения в 2006-2012годах» ООО «АБТ»,
ООО «Росполитехсофт», Москва, с. Петербург, 2008
CD диск «Уроки осторожности» мультипликационные, 2006 ТО
МАСКИ ООО «ПРАВИЛЬНОЕ КИНО», Москва
CD диск «Травматизм» правила оказания первой помощи www.cvart.ru
видеостудия «КВАДРАТ» Москва
CD диск «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ» по заказу МЧС мультики по
безопасности жизнедеятельности
CD диск энциклопедия по географии Русс бит-М 2003 «Руссобит
Паблишинг», г. Сергиев Пассад
CD диск начальный курс географии 6 класс , республиканский
мультимедиацентр по заказу Комитета образования Правительство
Москвы и Московского комитета, Москва, а/я 64
CD диск географии я Наш дом – Земля, материки, океаны, народы,
страны 7 класс , республиканский мультимедиацентр по заказу
Комитета образования Правительство Москвы и Московского комитета,
Москва, а/я 64
CD диск Интерактивная модель «Солнечной системы», интерактивное
наглядное пособие, ООО ДРОФА, 2007, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Природные зоны мира»,
ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Строение земной коры и
полезные ископаемые мира», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Великие географические
открытия», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Политическая карта мира»,
ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Физическая карта мира»,
ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Карта океанов», ООО
ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Климатическая карта
мира», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Физическая карта
полушарий», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Земля во Вселенной»,
ООО ДРОФА, 2007, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Гидросфера», ООО
ДРОФА, 2007, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Литосфера», ООО
ДРОФА, 2007, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «План и карта», ООО
ДРОФА, 2007, Москва
Количеств
о
экземпляр
ов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Географическое
положение России», ООО ДРОФА, 2007, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Евразия, Политическая
карта мира», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Зарубежная Европа.
Социально-экономическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие»Северная Америка.
Физическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Южная Америка,
Физическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Африка. Политическая
карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Африка. Физическая
карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Евразия. Физическая
карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Северная Америка.
Политическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Австралия. Социальноэкономическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Южная Америка.
Политическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Антарктида», ООО
ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Арктика», ООО ДРОФА,
2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Европа. Физическая карта»
ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Урал. Социальноэкономическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Природные зоны и
биологические ресурсы России», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Урал. Физическая карта»,
ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Природа Среднего Урала»,
ООО ДРОФА, 2007, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Народы России», ООО
ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Социально-экономическая
карта России», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Европейский Юг России.
Физическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Дальний Восток.
Физическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Восточная Сибирь.
Физическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Западная Сибирь.
Физическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Западная Сибирь.
Социально-экономическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Европейский Север и
Северо - Запад России. Социально - экономическая карта», ООО
ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Поволжье. Социально экономическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Европейский Юг России.
Социально - экономическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Центральная Россия.
Социально - экономическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Поволжье. Физическая
карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Северо – Запад России.
Физическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
19
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Европейский Север
России. Физическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Климатическая карта
России», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Геологическая карта
России», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Тектоника и минеральный
ресурсы России», ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Физическая карта России»,
ООО ДРОФА, 2006, Москва
CD диск Интерактивное наглядное пособие «Центральная Россиия"
Физическая карта», ООО ДРОФА, 2006, Москва
Физическая культура:
Интернет-ресурсы:
http://pedsovet.org
http://nsportal.ru (Социальная сеть работников образования nsportal.ru)
http://www.uchportal.ru (Учительский портал – международное сообщество учителей)
https://videouroki.net/blog/
http://www.proshkolu.ru (Про Школу.ру – бесплатный школьный портал)
http://testedu.ru (Образовательные тесты)
http://fizruku.ru
https://infourok.ru (Презентации, планы-конспекты уроков, тесты для учителя)
http://kopilkaurokov.ru
1
1
1
1
1
1
Вывод: МАОУ СОШ № 3 располагает материальной и информационной базой,
которая обеспечивает организацию всех видов деятельности школьников,
соответствует санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и
нормам, отвечает требованиям к оснащению школьных помещений, позволяет
обеспечить реализацию современных образовательных потребностей. Условия,
созданные в общеобразовательном учреждении, удовлетворяют запросы
обучающихся и их родителей.
4. Методическое обеспечение образовательного процесса (перечень
мероприятий за последние 3 учебных года)
Методическая тема школы: Повышение качества образования в школах с низкими
результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных
условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов
Цель: создание условий для перевода школы в эффективный режим работы с целью
обеспечения равенства возможностей детей в получении качественного образования.
Задачи методического совета на 2024-2025 учебный год:
1. Создавать условия для поддержания стабильных показателей образовательных
результатов и достижения изменений в позитивном направлении через
организацию системного внутреннего мониторинга качества образовательного
процесса и внедрения современной системы оценивания.
2. Формировать у обучающихся ценности образования, школьную мотивацию и
потребностей в самообразовании, саморазвитии и самовоспитании.
3. Создавать условия для повышения квалификации и переподготовки педагогов по
развитию компетентностей для работы по реализации ФГОС второго поколения и
сопровождению обучающихся с разными образовательными потребностями.
4. Организовать консультационные услуги молодым педагогам, родителям и/или
законным представителям школьников и обучающимся, испытывающим трудности
в усвоении содержания ФГОС, используя внутренние резервы учреждения.
5. Формировать культуру оценочной деятельности учителя и руководителя
образовательного учреждения на основе анализа и интерпретации результатов
государственной итоговой аттестации, результатов мониторингов.
20
6. Продолжать укрепление материально-технической базы образовательного
учреждения, создать локальную сеть на уровне школы, обеспечить пополнение
библиотечного фонда учебной художественной литературой.
7. Использовать инновационные формы работы с родителями для повышения их
общей и педагогической культуры, мотивации на высокие образовательные
результаты школьников;
8. Активизировать работу детской и родительской общественных организаций для
оказания помощи педагогическим работникам в проведении мониторинга
образовательных результатов.
Учебный год
2022
Реализуемые направления
Повышение качества
образования в школах с
низкими результатами
обучения и в школах,
функционирующих в
неблагоприятных
социальных условиях, путем
реализации региональных
проектов и распространение
их результатов
2023
Повышение качества
образования в школах с
низкими результатами
обучения и в школах,
функционирующих в
неблагоприятных
социальных условиях, путем
реализации региональных
проектов и распространение
их результатов
2024
Повышение качества
образования в школах с
низкими результатами
обучения и в школах,
функционирующих в
неблагоприятных
Содержание деятельности
1. Работа педагогического совета школы
2. Деятельность методического совета школы
3. Работа школьных методических объединений
4. Работа по самообразованию
5. Открытые уроки
6. Работа с молодыми специалистами
7. Предметные недели
8. Внутреннее обучение педагогов школы,
организация и проведение семинаров,
конференций
9. Работа с одаренными детьми
10. Инструктаж, методические рекомендации по
оформлению документации; анализ проведенного
урока
11. Психолого-педагогической мониторинг
12. Курсовая подготовка на 2020-2021 учебный
год
13. Аттестация педагогических работников на
2020-2021 учебный год
14. Инновации
15. Обобщение и распространение опыта работы
16. Работа учебных кабинетов (паспорта
кабинетов, спортивных залов, мастерских)
Основные направления работы:
1. Работа педагогического совета школы
2. Деятельность методического совета школы
3. Работа школьных методических объединений
4. Работа по самообразованию
5. Открытые уроки
6. Работа с молодыми специалистами
7. Предметные недели
8. Внутреннее обучение педагогов школы,
организация и проведение семинаров,
конференций
9. Работа с одаренными детьми
10. Инструктаж, методические рекомендации по
оформлению документации; анализ проведенного
урока
11. Психолого-педагогической мониторинг
12. Курсы повышения квалификации на 2021-2022
учебный год
13. Аттестация педагогических работников на
2021-2022 учебный год
14. Инновации
15. Обобщение и распространение опыта работы
16. Работа учебных кабинетов (паспорта
кабинетов, спортивных залов, мастерских)
Основные направления работы:
1. Работа педагогического совета школы
2. Деятельность методического совета школы
3. Работа школьных методических объединений
4. Работа по самообразованию
5. Открытые уроки
6. Работа с молодыми специалистами
21
социальных условиях, путем
реализации региональных
проектов и распространение
их результатов
7. Предметные недели
8. Внутреннее обучение педагогов школы,
организация и проведение семинаров,
конференций
9. Работа с одаренными детьми
10. Инструктаж, методические рекомендации по
оформлению документации; анализ проведенного
урока
11. Психолого-педагогической мониторинг
12. Курсы повышения квалификации на 2022-2023
учебный год
13. Аттестация педагогических работников на
2022-2023 учебный год
14. Инновации
15. Обобщение и распространение опыта работы
16. Работа учебных кабинетов (паспорта
кабинетов, спортивных залов, мастерских)
4.1. Наличие системы непрерывного повышения квалификации (за 3
последние года):
Цель: создание условий для непрерывного профессионального образования
педагогов, профессионального роста кадров, способных к решению
образовательных задач школы; достижение предполагаемых результатов.
Для организации инновационной работы в коллективе требуются педагоги с
высокой профессиональной компетентностью.
Решение этой проблемы мы видим в организации работы, направленной на
повышение квалификации учителя в условиях общеобразовательной школы.
Основными направлениями этой работы являются работа педагогов в
рамках педагогических советов, в составе школьных методических объединений и
курсовая подготовка.
При подготовке заявок на курсовую подготовку также учитываются
основные направления реализации программы развития школы, по которым
предстоит работать педагогам.
Администрация школы создаёт условия для посещения учителями и
руководителями методических, обучающих и информационных семинаров,
проводимых методическими объединениями округа.
2022 год:
Мельников
А.А.
НТФ ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
«Управление качеством образования: новые
тренды Вариативный модуль: Управленческие
аспекты внедрения обновленного ФГОС в
деятельности ОО» обучение с использованием
ДОТ
ДОТ
удостове
рение
40
июль 2022
Сташкова Н.К.
ГАОУ ДПО СО
ИРО
Корректировка рабочей программы на основе
анализа образовательных результатов
обучающихся: управленческие аспекты
ДОТ
удостове
рение
40
31.0104.02.2022
Аленгоз Ю.Г.
РФ ФРО ОП
«Университет
Просвещения РФ»
ООО «Федерация
развития образования»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
26.12.2022
ООО «Инфоурок»
«Особенности введения и реализации ФГОС
ООО»
ДОТ
удостове
рение
72
05.12.2211.01.2023
НТФ ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
«Профессиональное развитие педагога на основе
результатов самоанализа профессиональной
деятельности», обучение с использованием ДОТ
Вариативный модуль: «Предметно-методические
аспекты профессиональной деятельности учителя
ДОТ
удостове
рение
56
01.02.22.02.2022
Лазарева Г.Е.
22
ИЗО»
Мамырова
С.М.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
30.11.2022
Демидова А.Д.
НТФ ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
«Профессиональное развитие педагога на основе
результатов самоанализа профессиональной
деятельности», обучение с использованием ДОТ
Вариативный модуль: «Предметно-методические
аспекты профессиональной деятельности учителя
географии»
ДОТ
удостове
рение
56
01.02.22.02.2022
ФГА ОУ ДПО
«Академия реализации
государственной
политики и
профессионального
развития работников
образования
Министерства
просвещения РФ»
«Использование современного учебного
оборудования в центрах образования естественнонаучной и технологической направленностей
«Точка роста»»
ДОТ
удостове
рение
36
16.0820.09.2022
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
06.12.2022
Зобнина Г.Е.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
30.11..2022
Ганина Л.Л.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
06.12.2022
Шерзлякова
Л.В.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
04.12.2022
Анферова Г.В.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
30.11.2022
Селякова Т.М.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
09.12.2022
Павлова И.Б.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
30.11.2022
Буйрова М.А.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
06.12.2022
Шпакова М.Н.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
29.11..2022
23
РФ ФРО ОП «Кафедра
педагогики РФ»
«Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе науно-методических
материалов 2023»
ДОТ
удостове
рение
144
16.03.2023
ФГБОУ ВО «УГПУ»
Психолого-педагогическое обеспечение
инклюзивной среды в современной
образовательной организации
ДОТ
удостове
рение
32
26.0108.02.2022
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
06.12.2022
Мороз Н.С.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
12.12.2022
Рубцова Л.А.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
30.11.2022
Шикшеева Г.
А.
АНКО «ИПАП и ПСТ»
г. Москва
Профилактика и коррекция кинестетических и
кинетических ошибок на письме
ДОТ
удостове
рение
72
01.0210.02.2022
ООО «Инфоурок»
«Особенности реализации ФГОС для
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) в
общеобразовательных организациях
ДОТ
удостове
рение
72
24.03.20.04.2022
ФРО ОП «Университет
Просвещения РФ»
ООО «Федерация
развития образования»
Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях.
ДОТ
удостове
рение
144
ноябрь 2022
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
«Подготовка организаторов ОГЭ» Модуль №1 для
организаторов, ассистентов участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ»
дистанцио
нное
удостове
рение
24
17.04.30.04.2020
ООО «Межотраслевой
институт
Госаттестации»
Обучение по оказанию первой помощи
пострадавшим в образовательной организации
Дистанцио
нно
удостове
рение
16
20.08.21.08.2020
НТФ ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
Современные подходы в преподавании учебного
предмета «Физическая культура » в условиях
ФГОС основного общего и среднего общего
образования
Дистанцио
нно
удостове
рение
40
11.03.-1504.2020
НТФ ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
«Организация воспитательной работы в школах,
функционирующих в неблагоприятных
социальных условиях»
ДО
Удостов
ерение
32
12.10-1510.2020
АНО ДПО «ОЦ
Каменный город»
«Работа с детьми с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) в условиях
реализации ФГОС»
ДОТ
удостове
рение
72
14.12.21 по
10.01.2022
Каримова Г.Ш.
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
11.12.2022
Григорьев А.П.
АНО ДПО «ОЦ
Каменный город»
«Работа с детьми с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) в условиях
реализации ФГОС»
ДОТ
удостове
рение
72
14.12.21 по
10.01.2022
Безрукова Г.З.
НТФ ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
«Реализация требований обнавленных ФГОС
НОО, ФГОС ООО в работе учителя»
ДОТ
удостове
рение
36
01.0214.02.2022
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
ДОТ
удостове
рение
144
03.12.2022
Лунина Ю.Н.
Керешун А.А.
24
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
Павлова Н.Л.
Кольцова И.М.
Малыгин С.Н.
ООО «Инфоурок»
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в
соответствии с ФГОС»
ДОТ
удостове
рение
72
09.1212.01.2022
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
27.11.2022
НТФ ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
«Профессиональное развитие педагога на основе
результатов самоанализа профессиональной
деятельности», обучение с использованием ДОТ
Вариативный модуль: «Предметно-методические
аспекты профессиональной деятельности учителя
математики»
ДОТ
удостове
рение
56
01.02.22.02.2022
ФРО ОП «УП РФ»
ООО «ФРО»
«Комплексная безопасность детей. Организация
содействия правоохранительным органам
родительского комитета и общественного
контроля по обеспечению безопасности в
образовательных организациях»
ДОТ
удостове
рение
144
30.11.2022
РФ ФРО ОП «Кафедра
педагогики РФ»
«Классное руководство как основа организации
работы с родителями по профилактике детской
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на базе науно-методических
материалов 2023»
ДОТ
удостове
рение
144
16.03.2023
ООО Столичный центр
образовательных
технологий
Педагог дополнительного образования::
современные подходы к профессиональной
деятельнсоти
ДОТ
удостове
рение
72
27.10.2216.11.22
2023 год:
Ганина Лариса
Львовна
Образовательный центр
«Каменный город»
Образовательный центр
«Каменный город»
ФГОАУ ДПО
«АРГПиПРРОМпРФ»
Горшкова Наталья
Викторовна
Образовательный центр
«Каменный город»
Образовательный центр
«Каменный город»
Сташкова Наталия
Константиновна
Образовательный центр
«Каменный город»
Аленгоз Юлия
Геннадьевна
Образовательный центр
«Каменный город»
ООО «Инфоурок»
Буйрова Марина
Александровна
Образовательный центр
«Каменный город»
АНО «Центр
непрерывного развития и
реализации
человеческого
потенциала»
Кузьмина Мария
Октамовна
Образовательный центр
«Каменный город»
Демидова Алена
Дмитриевна
Образовательный центр
«Каменный город»
Методика преподавания курса «Основы
духовно-нравственной культуры народов
России» в условиях реализации обновленного
ФГОС ООО
Основы преподавания финансовой
грамотности в общеобразовательной школе в
условиях ФГОС НОО и ООО
«Школа современного учителя истории и
обществознания: достижения российской
науки»
Методика преподавания курса «Основы
духовно-нравственной культуры народов
России» в условиях реализации обновленного
ФГОС ООО
Основы преподавания финансовой
грамотности в общеобразовательной школе в
условиях ФГОС НОО и ООО
Аттестация педагогических работников
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
60
01.03-24.04.2023
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
16
декабрь 2023
Тьюторское сопровождение
профессионального выбора в основной и
старшей школах
«Особенности введения и реализации ФГОС
ООО»
ДОТ
удостоверен
ие
72
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
72
05.12.2211.01.2023
Тьюторское сопровождение
профессионального выбора в основной и
старшей школах
«Построение профориентационной
деятельности в образовательной организации
в рамках реализации Всероссийского проекта
«Билет в будущее»»
ДОТ
удостоверен
ие
72
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
36
04.09.23-25.11.23
Тьюторское сопровождение
профессионального выбора в основной и
старшей школах
Тьюторское сопровождение
профессионального выбора в основной и
старшей школах
ДОТ
удостоверен
ие
72
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
72
декабрь 2023
25
Образовательный центр
«Каменный город»
Современные технологии работы с
одаренными детьми и подготовка их к
олимпиадам в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребенка»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
ФГОАУ ДПО
«АРГПиПРРОМпРФ»
«Школа современного учителя географии:
достижения российской науки»
ДОТ
удостоверен
ие
60
01.03-24.04.2023
Каримова Гельнара
Шамильевна
Образовательный центр
«Каменный город»
Деятельность классного руководителя:
сопровождение профессионального
самоопределения обучающихся
ДОТ
удостоверен
ие
24
декабрь 2023
Калашникова
Марина
Анатольевна
Образовательный центр
«Каменный город»
Деятельность классного руководителя:
сопровождение профессионального
самоопределения обучающихся
ДОТ
удостоверен
ие
24
декабрь 2023
Дьячков Евгений
Александрович
Образовательный центр
«Каменный город»
Деятельность классного руководителя:
сопровождение профессионального
самоопределения обучающихся
ДОТ
удостоверен
ие
24
декабрь 2023
Шпакова Марина
Николаевна
Образовательный центр
«Каменный город»
Современные технологии работы с
одаренными детьми и подготовка их к
олимпиадам в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребенка»
ДПП ПК «Подготовка экспертов и
собеседников Итогового собеседования по
русскому языку в 9 классе»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
40
ноябрь 2023
«Классное руководство как основа
организации работы с родителями по
профилактике детской безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних на базе
науно-методических материалов 2023»
ДОТ
удостоверен
ие
144
16.03.2023
Современные технологии работы с
одаренными детьми и подготовка их к
олимпиадам в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребенка»
Современные технологии работы с
одаренными детьми и подготовка их к
олимпиадам в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребенка»
Функциональная грамотность. Формирование
и развитие математической грамотности на
уровне основного общего образования
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
«Классное руководство как основа
организации работы с родителями по
профилактике детской безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних на базе
науно-методических материалов 2023»
«Школа современного учителя
математики: достижения российской
науки»
Современные технологии работы с
одаренными детьми и подготовка их к
олимпиадам в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребенка»
ДОТ
удостоверен
ие
144
16.03.2023
ДОТ
удостоверен
ие
60
01.03-24.04.2023
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
«Школа современного учителя химии:
достижения российской науки»
ДОТ
удостоверен
ие
60
01.03-24.04.2023
НТФ ИРО
РФ ФРО ОП «Кафедра
педагогики РФ»
Суханова Елена
Евгеньевна
Образовательный центр
«Каменный город»
Кольцова Ирина
Михайловна
Образовательный центр
«Каменный город»
Образовательный центр
«Каменный город»
РФ ФРО ОП «Кафедра
педагогики РФ»
ФГОАУ ДПО
«АРГПиПРРОМпРФ»
Охотникова Лидия
Павловна
Образовательный центр
«Каменный город»
ФГОАУ ДПО
«АРГПиПРРОМпРФ»
Мороз Надежда
Сергеевна
Образовательный центр
«Каменный город»
Современные технологии работы с
одаренными детьми и подготовка их к
олимпиадам в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребенка»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Ельцына Марина
Викторовна
Образовательный центр
«Каменный город»
Современные технологии работы с
одаренными детьми и подготовка их к
олимпиадам в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребенка»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Каримова Гельнара
Шамильевна
Образовательный центр
«Каменный город»
Современные технологии работы с
одаренными детьми и подготовка их к
олимпиадам в рамках федерального проекта
«Успех каждого ребенка»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
ФГОАУ ДПО
«АРГПиПРРОМпРФ»
«Школа современного учителя истории и
обществознания: достижения российской
ДОТ
удостоверен
ие
60
01.03-24.04.2023
26
науки»
Анферова Галина
Вадимовна
Образовательный центр
«Каменный город»
Функциональная грамотность. Формирование
и развитие математической грамотности на
уровне основного общего образования
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Косачева Екатерина
Михайловна
Образовательный центр
«Каменный город»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Попова Анна
Александровна
Образовательный центр
«Каменный город»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Лащакова Анна
Михайловна
Образовательный центр
«Каменный город»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Безрукова Гульфира
Закировна
Образовательный центр
«Каменный город»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Лунина Юлия
Николаевна
Образовательный центр
«Каменный город»
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Селякова Татьяна
Михайловна
Образовательный центр
«Каменный город»
Основы преподавания финансовой
грамотности в общеобразовательной школе в
условиях ФГОС НОО и ООО
Основы преподавания финансовой
грамотности в общеобразовательной школе в
условиях ФГОС НОО и ООО
Основы преподавания финансовой
грамотности в общеобразовательной школе в
условиях ФГОС НОО и ООО
Основы преподавания финансовой
грамотности в общеобразовательной школе в
условиях ФГОС НОО и ООО
Основы преподавания финансовой
грамотности в общеобразовательной школе в
условиях ФГОС НОО и ООО
Функциональная грамотность. Формирование
и развитие математической грамотности на
уровне основного общего образования
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Павлова Ирина
Брониславовна
Образовательный центр
«Каменный город»
Функциональная грамотность. Формирование
и развитие математической грамотности на
уровне основного общего образования
ДОТ
удостоверен
ие
36
декабрь 2023
Григорьев Алексей
Петрович
НТФ ИРО
ДПП ПК «Подготовка экспертов и
собеседников Итогового собеседования по
русскому языку в 9 классе»
ДОТ
удостоверен
ие
40
ноябрь 2023
Зайниева Екатерина
Константиновна
ФГБОУ ВО «УГПУ»
«Организация проектной деятельности детей
младшего школьного возраста с
использованием цифрового контента»
ДОТ
удостоверен
ие
36
29.05-16.06.2023
ФГБОУ ВО «УГПУ»
«Планирование и реализация воспитательных
событий в классе»
ДОТ
удостоверен
ие
26
06.04-21.04.2023
Шикшеева Галина
Анатольевна
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
«Инклюзивное образование обучающихся с
ОВЗ разных нозологических групп.
Вариативный модуль: Организация работы
педагога с обучающимися с тяжелыми
нарушениями речи, обучение с
использованием ДОТ »
ДОТ
удостоверен
ие
56
07.09.-21.09.2023
Суворова Оксана
Анатольевна
ООО «Инфоурок»
«Активизация познавательной деятельности
младших школьников с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия
повышения успешной учебной деятельности»
ДОТ
удостоверен
ие
72
29.08.-13.09.23
Буркова Светлана
Григорьевна
ФГОАУ ДПО
«АРГПиПРРОМпРФ»
«Использование библиотеки цифрового
образовательного контента в учебной
деятельности »
ДОТ
удостоверен
ие
60
19.05-19.06.2023
2024 год:
ФИО педагога
Место
прохождения
курсов (город,
учреждение)
Ганина Лариса
Львовна
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
ПРОФИ СДО
Группа
Учебных
Горшкова Наталья
Викторовна
Сташкова Наталия
Константиновна
Образовательная
программа
Очное
или
дистан
ционно
е
обучен
ие
ДОТ
Докуме
нт,
выданн
ый
после
обучен
ия
удосто
верени
е
Ко
лич
ест
во
час
ов
Сроки
обучения
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
Общие вопросы охраны труда и
функционирования системы управления
охраной труда
ДОТ
удосто
верени
е
15
Июль 2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
27
Центров
ПРОФИ
Аленгоз Юлия
Геннадьевна
Буйрова Марина
Александровна
Кузьмина Мария
Октамовна
Демидова Алена
Дмитриевна
Каримова
Гельнара
Шамильевна
Шпакова Марина
Николаевна
Суханова Елена
Евгеньевна
Охотникова
Лидия Павловна
Мороз Надежда
Сергеевна
Ельцына Марина
Викторовна
Каримова
Гельнара
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
ПРОФИ СДО
Группа
Учебных
Центров
ПРОФИ
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Общество с
ограниченной
ответственнос
тью «ЯКласс»
ФГАОУ ВО
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
ФГАОУ ВО
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
Общие вопросы охраны труда и
функционирования системы управления
охраной труда
ДОТ
удосто
верени
е
15
Июль 2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
Тьютерское сопровождение
профессионального выбора в основной и
старшей школах
ДОТ
удосто
верени
е
72
20.02.25.04.2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Цифровая грамотность педагога.
Применение цифровых инструментов в
обучении»
ДОТ
удосто
верени
е
72
30.01.2501.03.25
Особенности преподавания учебного
предмета «Основы безопасности и
защиты Родины» в условиях внесения
изменений ФОП ООО и ФОП СОО
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
24
Июнь 2024
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
Обучение учебному предмету «Труд
(технология)» в условиях внесения
изменений ФОП ООО
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
удосто
верени
е
24
Июль 2024
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
Организация, содержание и технологии
образовательной деятельности при
ДОТ
удосто
верени
72
Сентябрь
2023
ДОТ
28
Шамильевна
Анферова Галина
Вадимовна
Косачева
Екатерина
Михайловна
Безрукова
Гульфира
Закировна
Лунина Юлия
Николаевна
Селякова Татьяна
Михайловна
Павлова Ирина
Брониславовна
Григорьев
Алексей Петрович
Мельников
Алексей
Александрович
Бронская Елена
Викторовна
Бронникова Елена
Николаевна
Якушева Елена
Александровна
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
ФГБОУ
«Всероссийск
ий детский
центр
«Орленок»»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
ПРОФИ СДО
Группа
Учебных
Центров
ПРОФИ
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
ПРОФИ СДО
Группа
Учебных
Центров
ПРОФИ
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
ООО
«Высшая
школа
делового
администриро
вания»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
обучении лиц с ограниченными
возможностями здоровья в условиях
современного законодательства
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
е
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
Повышение квалификации учителей
начальных классов по подготовке к
реализации программы «Орлята России»
очно
удосто
верени
е
72
Ноябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
Общие вопросы охраны труда и
функционирования системы управления
охраной труда
ДОТ
удосто
верени
е
15
Июль 2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
Общие вопросы охраны труда и
функционирования системы управления
охраной труда
ДОТ
удосто
верени
е
15
Июль 2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Содержание требований ФОП НОО и
ООО: организация образовательного
процесса по обновленным ФГОС на
уроках музыки»
ДОТ
удосто
верени
е
72
16.09.03.10.24
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
29
Зобнина Галина
Евгеньевна
Шерзлякова
Лариса
Вениаминовна
Биссерова
Валентина
Николаевна
Зайниева
Екатерина
Константиновна
Ёлкина Ирина
Александровна
Лазарев Олег
Анатольевич
Серикова Галина
Александровна
Киселев Максим
Александрович
Керешун
Анастасия
Александровна
Подгорбунских
Анастасия
Павловна
Рубцова Людмила
Анадреевна
Стаюхина Татьяна
Евгеньевна
Шикщеева Галина
Анатольевна
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
НЧОУ ДПО
«Учебноэкспертный
центр
«Строитель»»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
Образовательн
ый центр
«Каменный
город»
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Подготовка экспертов и собеседников
итогового собеседования по русскому языку
в 9 классе»
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
очно
удосто
верени
е
удосто
верени
е
32
28.01.25
по
31.01.25
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Организационно-педагогическое
обеспечение реализации дополнительных
общеобразовательных программ»
ДОТ
удосто
верени
е
72
18.09.24 –
27.09.24
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
«Программа обучения работников по
оказанию первой помощи пострадавшим»
ДОТ
удосто
верени
е
16
Октябрь
2024
ДОТ
16
Профессиональная переподготовка:
ФИО
педагога
Павлова
Н.Л.
Киселев
М.А.
Место прохождения
курсов (город,
учреждение)
ООО «Инфоурок»
Частное Образовательное
Учреждение
Дополнительного
Образовательная
программа
«Организация
деятельности педагогадефектолога:
специальная педагогика
и психология»
«Учитель технологии.
Теория и методика
преподавания учебного
Очное или
дистанционное
обучение
ДОТ
Документ, выданный
после обучения
(выходные даны)
Диплом ПП
000000123683
регистрационный
номер 119716
Количество
часов
Сроки
обучения
250
29.1019.01.2022
ДОТ
Диплом ПП №081784
регистрационный
номер 111120/2022
250
26.01.05.05.2022
30
Конышева
Ю.С.
Профессионального
Образования «Институт
повышения квалификации
и профессиональной
переподготовки»
предмета «Технология»
в условиях реализации
ФГОС ООО, ФГОС
СОО»
Московский центр
дистанционного
образования общество с
ограниченной
ответственностью
«АкадемСити»
«Учитель русского
(родного) языка и
литературы: теория и
практика предметного и
педагогического
аспектов
образовательной
деятельности»
ДОТ
Диплом ПП
772420181241 №396МЦДО
1200
23.12.2209.09.23
4.2. Наличие постоянно действующих органов самоуправления,
обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса:
Наименование
органов
Методический
совет
Состав
Полномочия
Обсуждаемые вопросы (№ протокола,
дата)
зам. директора по
УВР Н.К. Сташкова
руководители ШМО:
Зайниева Е.К.,
Г.Е.Зобнина,
И.А.Ёлкина,
А.Д.Демидова,
Керешун А.А.,
Аленгоз Ю.Г.
руководитель
МСШ
секретарь МСШ
члены МСШ
III заседание (Протокол №3 от
17.01.2024)
1) Отчет руководителей ШМО за I полугодие.
2) Результативность методической работы
школы за I полугодие,
3) Работа по преемственности начальной и
основной школы
4) Рабочие вопросы:
- состояние работы педагогов по темам
самообразования.
- итоги мониторинга учебного процесса за I
полугодие.
- итоги участия учащихся школы в
муниципальном этапе предметных олимпиад.
- принятие программы методической
декады
IV заседание (Протокол №4 от
26.04.2024)
1) О качестве подготовки и проведения
предметных недель (по отдельному плану).
2) Рабочие вопросы:
- итоги мониторинга учебного процесса за III
четверть;
- методическое сопровождение одарённых
детей.
- рекомендации по проведению
промежуточной и итоговой аттестации
учащихся.
I заседание (Протокол №1 от 30.08.2024)
I заседание: (Протокол № 1 от 30.08.2024г.)
1) Анализ работы МСШ за 2022-2023 учебный
год
2) Рассмотрение плана работы методического
совета школы на 2024-2025 учебный год.
3) Всероссийская олимпиада школьников
(школьный, муниципальный туры)
4) Анализ итогов ВПР – 2024, ГИА - 2024
5) Наставничество.
II заседание (Протокол №2 от 19.12.2024)
1) Подготовка к педсовету «Итоги второй
четверти. Активные формы и методы работы
повышения учебной мотивации
обучающихся»
2) Рабочие вопросы:
- анализ проведения школьных этапа
предметных олимпиад;
контрольных работ по предметам за 2
полугодие;
- рассмотрение перечня учебников на 2025-
31
2026 учебный год.
методические
объединения
ШМО учителей
начальных классов:
рук. Зайниева Е.К.,
ШМО физикоматематического
цикла: рук. Зобнина
Г.Е.
ШМО естественногеографического
цикла и ОБЗР рук.
Демидова А.Д.
ШМО учителей
технологии,
физкультуры,
музыки, ИЗО и
черчения
А.А.Керешун
ШМО
гуманитарного цикла
И.А.Ёлкина
Анализ работы НОО за 1 полугодие.
(Протокол № 4 от 17.01.2024)
Анализ деятельности МО учителей
начальных классов в 2023 – 2024 уч. году
(Протокол № 5 от 30.05.2024)
Утверждение плана ШМО на 2024-2025
учебный год.
Совершенствование образовательного
процесса. Переход на эффективные
контракты. Повышение квалификации»
(Протокол № 4 от 17.01.2024 г.)
«Состояние преподавания математики в
8 -9 классах» (Протокол № 5 от
23.03.2024г.)
«Работа по подготовке учащихся к
итоговой аттестации» (Протокол № 6 от
30.05.2024г.)
«Подведение итогов и оценка
деятельности МО за учебный год»
(Протокол № 1 от 29.08.2024.г.)
«Анализ и обсуждение результатов ОГЭ
и ГИА по математике и информатике.
Планирование работы на новый учебный
год» (Протокол № 2 от 05.10.2024 г.)
1. Подготовка к недели естествественных
наук (Протокол № 6 от 23.02. 2024г.)
2. Подготовка выпускников к ГИА-9 по
географии, биологии, химии (Протокол
№ 7 от 24.04.2024)
3. «Подведение итогов и оценка
деятельности МО за учебный год»
(Протокол № 1 от 29.08.2024.г.)
4. «Анализ и обсуждение результатов
ВСОШ ШЭ, ВСОШ МЭ по химии,
биологии, географии. Планирование
работы на новый учебный год»
(Протокол № 2 от 05.11.2024 г.)
1. Подготовка к месячнику по
физкультуре и ОБЗР (Протокол № 6 от 5
февраль 2024г.)
2. Подготовка к декаднику пожарной
безопасности (Протокол № 7 от 5 марта
2024)
3. Итоги за год. (Протокол № 8 от 20 мая
2024)
5. План работы на 2024-2025 учебный год
(Протокол № 1от 24 августа 2024)
6. Календарно -тематическое
планирование и рабочие программы по
ФГОС. Подготовка к школьному туру
олимпиады по физкультуре и технологии.
(Протокол № 2 от 5 сентября 2024 г.)
7. Подготовка к городскому туру
олимпиады по физкультуре и технологии.
(Протокол № 3 от 12 ноября 2024г.)
8. Итоги первого полугодия за 2024-2025
учебный год(Протокол № 5 от 27 декабря
2024)
Протокол № 4 от 10.01. 2024 г. «Анализ
работы МО за первое полугодие 20232024 учебный год»
Протокол № 5 от 22.03.2024 г.
«Корректировка рабочих программ в
соответствии ФГОС»
Протокол № 6 от 25.05. 2024 г.
32
«Подведение итогов работы МО за 20232024 уч. год. Анализ административных
контрольных работ в 5-8 классах.
Составление рабочих программ на 20242025 уч. год.»
Протокол № 1 от 15.09. 2024г. «Анализ
работы МО в 2023-2024 уч. году. План
работы МО на 2024-2025 уч. год.
Составление дорожной карты духовнонравственного воспитания. Рассмотрение
и обсуждение рабочих программ, их
утверждение»
Протокол № 2 от 05.10. 2024 г
«Проведение декадника русского языка и
литературы»
Протокол № 3 от 05. 11.2024 г.
«Государственная итоговая аттестация в
2025 году»
проблемные
лаборатории
творческие
группы
иные
профессиональные
объединения
(перечислить
Педагогический
совет
Г.Е. Зобнина,
И.А.Ёлкина
А.А.Керешун,
Н.Л.Павлова,
Г.Е.Зобнина
А.Д.Демидова
Ю.Г.Аленгоз
Г.Е. Зобнина,
И.А.Ёлкина
А.А.Керешун,
Н.Л.Павлова,
Г.Е.Зобнина
А.Д.Демидова
Ю.Г.Аленгоз
руководитель
члены
объединения
ТГ по изучению и внедрению проектных
методов обучения.
руководитель
члены
объединения
Педагогические
работники ОУ
Орган
внутришкольного
управления.
Постоянно
действующий
руководящий
орган для
рассмотрения
основополагающих
вопросов
образовательног о
процесса.
Рабочая группа по проблеме внедрения
ФГОС АООП ООО;
Рабочая группа по реализации
мероприятий «ШАНС» Программы
«Повышение качества образования в
школах с низкими результатами обучения
и в школах, функционирующих в
неблагоприятных социальных условиях»
"Оценка достижений образовательных
результатов во второй четверти 20232024 учебного года" (Протокол №9 от
15.01.24)
"Итоги третьей четверти. Планирование
работы школы на 4 четверть" (Протокол
№10 от 08.04.2024)
«О допуске к государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших
основные образовательные программы
основного общего образования»
(Протокол №11 от 13.05.2024)
«От национальных целей и
стратегических задач - к качеству
образования в Год Семьи» (Протокол №1
от 30.08.2024);
«Об отчислении обучающихся, в связи с
получением основного общего
образования. О выдаче аттестатов об
основном общем образовании»
(Протокол №2 от 10.09.2024);
«Об оставлении на повторное обучение»
(Протокол №3 от 11.09.2024);
«Об оставлении на повторное обучение /
переводе в следующий класс. Об
отчислении обучающихся, в связи с
получением основного общего
образования. О выдаче аттестатов об
основном общем образовании»
(Протокол №4 от 17.09.2024);
«Об отчислении обучающихся, в
33
связи с получением основного
общего образования. О выдаче
аттестатов об основном общем
образовании» (Протокол №5 от
20.09.2024);
«Об отчислении обучающихся, в связи с
получением основного общего
образования. О выдаче аттестатов об
основном общем образовании. Об
оставлении на повторное обучение
Беловой Л.Е.» (Протокол №7 от
26.09.2024);
«Об оставлении на повторное обучение
обучающихся 9-х классов, по итогам
государственной итоговой аттестации не
подтвердивших освоение
образовательных программ основного
общего образования в 2024г.» (Протокол
№8 от 04.10.2024);
«Об оставлении на повторное обучение
Степанова Д., Давыдовой К.» (Протокол
№9 от 17.10.2024);
«О работе комиссии по проверке знаний
русского языка, математики,
окружающего мира обучающейся
Максимова Михаила Львовича»
(Протокол №10 от 30.10.2024);
«Итоги первой четверти
2024-2025 учебного года» (Протокол №11
от 11.11.2024);
«Новые подходы к мотивации
обучающихся как механизм повышения
качества образования» (Протокол №12 от
19.11.2024);
«Адаптация учащихся 1-х классов в 2024
– 2025 учебном году» (Протокол №13 от
09.12.2024).
«Адаптация пятиклассников к новым
условиям обучения» (Протокол №14 от
16.12.2024);
4.3. Популяризация передового педагогического опыта (перечислить):
2022 год
№
Конкурсы
Результат
п/п
1.
2.
Муниципальный конкурс
профессионального мастерства
«Творим все вместе» на лучший
мастер-класс по технической и
естественно-научной направленности
среди педагогов дополнительного
образования Кушвинского
городского округа
Муниципальный педагогический
марафон «У меня это хорошо
получается» для молодых педагогов
Кушвинского городского округа
активное участие Ельцыной М.В.
педагогическая трибуна «Современный
педагог» Дьячков Е.А.
заочный методический конкурс уроков
и занятий внеурочной деятельности
«Кирпичик за кирпичиком: мой новый
34
3.
4.
5.
6.
Региональный этап III Всероссийский
дистанционный конкурс среди классных
руководителей на лучшие методические
разработки воспитательных
мероприятий в Свердловской области
Всероссийская научно-практическая
конференция «Самойловские чтения»,
посвященные 100-летию со дня
рождения И.Д.Самойлова
IV муниципальный чайный фестиваль, в
рамках Всероссийского Дня трезвости и
под эгидой Православной Церкви,
посвященного памяти иерея Дмитрия
Блинова.
Всероссийской олимпиады
руководителей и педагогов
общеобразовательных организаций
«Особенности работы учителя истории и
обществознания
в образовательной организации в
условиях реализации ФГОС» (в рамках
научно-практической конференции
«Реализация ФГОС общего
образования»
по направлению «Общее образование»)
урок; моё новое занятие» Косачева
Е.К., Попова А.А.
заочный конкурс видеороликов
«Педагог, будь солнцем…» Зайниева
Е.К.
активное участие Лунина Ю.Н.,
учитель начальных классов
представление опыта работы Буркова
С.Г.
2 место Лунина Ю.Н. в номинации
«Целый месяц не скучаем - чаем друга
угощаем»
Победитель учитель истории и
обществознания Ганина Л.Л.
2023 год:
№
Конкурсы
Результат
ФГБОУ ВО «УГПУ» «Центр
непрерывного повышения
профессионального мастерства
педагогических работников по модели
"стандрт"» Фестиваль педагогических
практик «Урок для учителя»
Всероссийская олимпиада
руководителей и педагогов
общеобразовательных организаций
«Патриотическое воспитание
школьников в современных условиях» в
рамках научно-практической
конференции «Теория и методика
воспитательной работы в школе» по
направлению «Общее образование»
Соревнования по волейболу среди
работников образования г.Качканар, н.
Туры, Кушвы, Верхотурья
Муниципальный этап областного
конкурса среди советников директоров
по воспитанию и взаимодействию с
участники: учитель начальных классов
Лунина Ю.Н.; учитель начальных
классов Лащакова А.М.
п/п
1.
2.
3.
4.
Победитель Ганина Л.Л., учитель
истории и обществознания
2 место Калашникова М.А.. Дьячков
Е.А.
1 место Кузьмина М.О.
35
детскими общественными
объединениями «Вдохновляй и
действуй!»
2024 год:
№
Конкурсы
Результат
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ФГБОУ ВО «УГПУ» «Центр
непрерывного повышения
профессионального мастерства
педагогических работников по модели
"стандарт"» Фестиваль педагогических
практик «Урок для учителя»
Заочный муниципальный открытый
методический конкурс «БЛАГОДАТЬ» в
номинации «Дидактическая разработка»
Региональный этап всероссийского
конкурса социальной рекламы в области
формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни «Стиль жизни –
здоровье! 2024»
Всероссийский профессиональный
педагогический конкурс Логопед. Высшая
квалификация 2024
Международный профессиональный
конкурс Дефектолог. Высшая
квалификация 2024
Всероссийская олимпиада
руководителей и педагогов
общеобразовательных организаций
«Инновационная деятельность учителя
русского языка и литературы в
образовательной организации в
условиях реализации обновленного
ФГОС в рамках научно-практической
конференции «Реализация ФГОС
третьего поколения: изменение
стандарта» по направлению «Общее
образование»»
ГАОУ ДПО СО ИРО конкурс
методических разработок среди
педагогических работников в рамках
проведения фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир»
участники: учитель начальных
классов Лунина Ю.Н.; учитель
начальных классов Суворова О.А.
участник Безрукова Г.З., учитель
начальных классов
Участник Демидова А.Д. учитель
географии, ОБЗР
Активное участие учителя-логопеда
Шикшеевой Г.А.
Активное участие учителя-логопеда
Шикшеевой Г.А.
Победители Шпакова М.Н..
Григорьев А.П.
Активное участие учителя
начальных классов Луниной Ю.Н.
4.4. Представление опыта на школьном уровне:
№
п/п
Ф.И.О. педагога
1. Мельников А. А.
Представление опыта
Тема выступления
Выступление на
педагогическом совете
№9 от 15.01.2024
Выступление на
педагогическом совете
№11 от 13.05.2024
Оценка эффективности преподавания в школе
О допуске к государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего
образования
36
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
Выступление на
педагогическом совете
№1 от 30.08.2024
2. Аленгоз Ю.Г.
3. Сташкова Н.К.
Выступление на
педагогическом совете
№9 от 15.01.2024
Выступление на
педагогическом совете
№10 от 08.04.2024
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
Выступление на
педагогическом совете
№1 от 30.08.2024
Выступление на
педагогическом совете
№11 от 11.11.2024
Выступление на
педагогическом совете
№9 от 15.01.2024
Выступление на
педагогическом совете
№10 от 08.04.2024
Выступление на
педагогическом совете
№11 от 13.05.2024
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
Выступление на
педагогическом совете
№14 от 28.06.2023
Выступление на
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
«Школа Минпросвещения России»:
самодиагностика как инструмент управления
общеобразовательной организацией. Новые
возможности для повышения качества
образования»
Алгоритм действий:
непосещение ОО, занятий;
суицидальном поведении
Планирование воспитательной работы школы
на IV четверть
2.
Безопасное лето - 2023
«Воспитание, от программы к действиям»
Итоги воспитательной работы за 1 четверть
Итоги 2 четверти
Итоги третьей четверти. Планирование учебновоспитательной работы школы на IV четверть.
НОК
О допуске к государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего
образования;
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О выдаче аттестатов об основном общем
образовании выпускникам, завершившим
обучение по образовательным программам
основного общего образования.
О выдаче аттестатов об основном общем
образовании с отличием выпускникам,
завершившим обучение по образовательным
программам основного общего образования и
имеющим итоговые отметки "отлично" по всем
учебным предметам учебного плана,
изучавшим на уровне основного общего
образования.
О выдаче Похвальных грамот «За особые
успехи в изучении отдельных предметов»
Об отчислении обучающихся, в связи с
получением основного общего образования.
«Качество образования: от актуальных проблем
37
4. Буйрова М.А.
5. Шикшеева Г.А.
6. Демидова А.Д.
7. Стаюхина Т.Е.
педагогическом совете
№1 от 30.09.2024
Выступление на
педагогическом совете
№11 от 11.11.2024
Выступление на
педагогическом совете
№13 от 09.12.2024
Выступление на
педагогическом совете
№14 от 16.12.2024
Выступление на
педагогическом совете
№1 от 30.08.2024
Выступление на
педагогическом совете
№13 от 09.12.2024
Выступление на
педагогическом совете
№14 от 16.12.2024
Выступление на
педагогическом совете
№13 от 09.12.2024
Выступление на
педагогическом совете
№14 от 16.12.2024
Выступление на
педагогическом совете
№1 от 30.09.2024
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
Выступление на
педагогическом совете
№1 от 30.08.2024
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
8. Зайниева Е.К.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
9. Крутикова К.Э.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
к перспективам развития»
Итоги первой четверти 2024-2025 учебного
года.
Анализ результатов ГИА-2024
Организация учебного процесса в 1-х классах
Успехи и проблемы пятиклассников
«Важные психолого-педагогические
исследования»
Психологическая диагностика первоклассников
Психологическая диагностика пятиклассников
Логопедическая диагностика первоклассников
Логопедическая диагностика пятиклассников
«Влияние логопедической помощи на
повышение качества образования в школе»
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
«Нововведение и приоритеты в сфере
образования в 2024 году»
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
38
10. Мусихина Н.В.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
11. Лунина Ю.Н.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
12. Безрукова Г.З.
Выступление на
педагогическом совете
№1 от 30.08.2024
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
13. Павлова Н.Л.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
14. Косачева Е.К.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
15. Павлова Н.Л.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
16. Суханова Е. Е.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
17. Шпакова М.Н.
Выступление на
педагогическом совете
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
«Использование личностно-ориентированных
технологий в начальной школе»
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
39
№12 от 28.05.2024
18. Биссерова В.Н.
Выступление на
педагогическом совете
№1 от 30.08.2024
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
19. Ганина Л.Л.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
20. Охотникова Л.П.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
21. Горшкова Н.В.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
22. Кольцова И.М.
Выступление на
педагогическом совете
№1 от 30.08.2024
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
23. Каримова Г.Ш.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
24. Калашникова М.А.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
«Активные формы и методы обучения на
уроках русского языка и литературы»
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
«Игровые формы на уроках истории»
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
40
25. Дьячков Е.А.
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
26. Рубцова Л.А.
Выступление на
педагогическом совете
№11 от 13.05.2024
Выступление на
педагогическом совете
№12 от 28.05.2024
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
О допуске к экзамену по трудовому обучению
(итоговой аттестации) выпускников 9 класса
специального (коррекционного) образования
VIII вида обучения в 2021 году
О переводе обучающихся с 1-3 класс, к/к (1-4),
5-8 класс, к/к (5-8) в следующий класс. О
допуске обучающихся 4-х классов к обучению
на следующем уровне общего образования. Об
отчислении обучающегося специального
(коррекционного) 9 класса VIII вида обучения
успешно прошедшего государственную
итоговую аттестацию
4.5. Наличие системы диагностики уровня развития педагогического
потенциала. Прогнозирование профессиональных достижений по результатам
диагностики:
С целью повышения эффективности методической работы в школе
осуществляется основательное изучение уровня профессионально-педагогической
квалификации кадров. Это позволяет организовать дифференцированный подход в
осуществлении методической работы.
Системообразующим элементом методической работы педагогов школы
является их участие в работе над индивидуальной методической темой. Ее
разработка проходит через различные формы методической работы: начиная от
самообразования и заканчивая представлением полученных результатов на
педагогическом совете.
Индивидуальный характер методической работы
является существенным преимуществом повышения профессиональной
компетентности учителей.
Диагностика профессионального уровня педагогов
Введение ФГОС НОО и ФГОС ООО в образовательный процесс
предполагает диагностику профессионального уровня педагогов, задачи которой
состоят в следующем:
понять особенности содержания деятельности каждого педагога в рамках
программы методической работы; определить цель деятельности ШМО.
Основные параметры диагностики:
система работы по повышению качества образования учащихся
(предметные знания, компетентности, метапредметные понятия, социальный
опыт);
эффективность внедрения современных технологий, в т. ч. технологий
компетентностного обучения;
инновационная деятельность;
исследовательские умения;
теоретико-методологическая подготовка.
41
Диагностика "Определение способов развития профессионализма учителя"
Для того, чтобы вести работу по созданию условий для профессионального
развития педагогов, необходимо определиться в отношении критериев успешности
педагогической деятельности, тех ценностей, той модели, того портрета, к
которому хотелось бы стремиться.
В ходе анкетирования были рассмотрены следующие критерии:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ.
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ
УЧИТЕЛЯ
ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К РАБОТЕ В ТВОРЧЕСКОМ, ИННОВАЦИОННОМ
РЕЖИМЕ.
Анализируя параметры диагностики, сравнивая результаты исследований, можно
заметить, что количество педагогов, готовых к работе в инновационном режиме
недостаточно велико.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что в педагогическом
коллективе школы достаточно четко просматриваются пять основных групп
сотрудников, по-разному относящихся и по-разному подготовленных к работе в
инновационном режиме:
1 группа – педагоги, для которых характерно стремление к творческому росту,
активность к инновационной деятельности.
2 группа – педагоги, для которых характерны как стремление к достижению
успехов в своей профессиональной деятельности, так и ориентация в саморазвитие;
3 группа - педагоги, ориентированные на внешние оценки своей деятельности,
весьма чувствительны к материальным стимулам, что позволяет руководителю
даже при ограниченном количестве организационных, финансовых ресурсов
эффективно включать их в труд.
4 группа – так же как и педагоги предыдущей группы, они ориентируются на
внешние оценки своей работы, но при этом для них в большей степени актуальны
потребности в безопасности, они стремятся избегать дисциплинированных
взысканий и критики.
5 группа – педагоги, которые отрицательно относятся к организационным
изменениям и инновациям в педагогической деятельности, уделяют повышенное
внимание к условиям труда. Чаще это педагоги, имеющие стаж более 20 лет и даже
находящиеся на пенсии, но продолжающие трудиться.
Анализ удовлетворённости педагогов работой образовательного учреждения.
При выявлении группового показателя степени удовлетворенности участников
анкетирования по каждой позиции в соответствии со шкалой показали следующие
результаты:
Педагоги удовлетворены показателями:
помощью оказываемой администрацией, оценкой труда педагога ( кроме
кафедры социальной педагогики)
расписанием уроков
работой методических объединений
учебной нагрузкой (кроме учителей физической культуры)
профессиональной деятельностью, результатами своей профессиональной
деятельности, готовностью к повышению педагогического мастерства.
Не удовлетворены показателями:
психологический климат в школе
отношением родителей к педагогическим требованиям
42
рациональным использованием времени
размером заработной платы (кроме учителей англ. языка)
отношением к предмету
Анализ результатов предполагает субъективные оценки удовлетворённости
педагогов работой образовательного учреждения.
Особенность анкеты является то, что она позволяет на основе самооценки
отрефлексировать и определить проблемы, сделать соответствующие выводы всем
участникам ОУ. Только от желания самого учителя зависит процесс его
самопознания, самосовершенствование. Успешный учитель всегда сориентирован
на самоанализ и самодиагностику. Поэтому только личная инициатива педагогов,
их творческие установки и самостоятельное желание сделать нечто новое,
творческое, непохожее на привычное и традиционное, развивается, прежде всего, в
процессе самоуправления, самопознания, самореализации, т.е. в повышении своей
инновационной культуры через самообразование и саморазвитие.
Итоги диагностики обсуждаются на заседании методического совета, с
педагогами проводится собеседование.
43
Раздел 5. Участники образовательного процесса
МАОУ СОШ №3 осуществляет прием в школу всех детей, независимо от
уровня интеллектуального и физического развития, от материального положения
или социального статуса родителей. Согласно Уставу МАОУ СОШ №3 в первый
класс принимаются дети, достигшие шести с половиной лет.
Раздел 5. Участники образовательного процесса
5.1. Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся:
Социальный паспорт МАОУ СОШ № 3:
Социальные категории
Количество
семей
Общее число учащихся школы
- девочки
- мальчики
- начальных классов
- среднего звена
- количество классов
- количество микрорайонов, учащиеся которых посещают
школу (название)
Дети – инвалиды
Учащиеся, оставленные на повторное
обучение
Учащиеся, находящиеся на внутри –
школьном учете
Учащиеся, состоящие на учете в ТКДН и
ЗП.
Учащиеся, состоящие на учете в ОПДН
ММО МВД России «Кушвинский».
Общее число семей
Полные семьи
Неполные семьи
Опекаемые семьи
Многодетные
Малообеспеченные
Учащиеся из неблагополучных семей.
Учащиеся, проживающие с родителями
инвалидами
Учащиеся, из семей с криминогенным
фактором.
Учащиеся из семей, допускающих
жестокое обращение с детьми
Обучающиеся других национальностей
27
Количество детей
487
232
255
210
277
22
Рудничный р-н, пос. Строителей,
пос. Дачный, Заречный р-н, пос.
Животноводов, мкр-он Западный,
р-н ГБД, пос. Степановка
27
2
3
11
2
2
2
121
54
11
38
19
9
2
пьющие
родители: 2
0
18
362
125
14
104
37
15
2
3
0
30
Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретную
социально-профессиональную группу родителей, в состав которой, согласно
проведенному социологическому исследованию, входят:
14% - служащие;
16% - представители сферы услуг;
46% - рабочие;
2% - предприниматели;
44
2% - пенсионеры;
20% - безработные.
5.2. Сведения о педагогических кадрах учреждения:
Управленческая деятельность выстраивается как система управления ресурсами
(финансовыми, юридическими (правовыми), информационными, кадровыми).
При принятии решений ожидаемый результат прогнозируется, прежде всего,
исходя из всестороннего анализа, исследования ресурсов, возможностей, условий.
Мы понимаем, что только профессионально компетентная, способная мобильно
реагировать и перестраиваться, принимать в пределах компетенции
самостоятельные решения административная команда способна управлять
образовательным комплексом.
Финансовые, информационные, юридические ресурсы зависят от
руководителя и его заместителей в достаточно малой степени.
Положения нормативно - правовых документов в области образования
указывают на ответственность образовательных учреждений, а, соответственно,
руководителей школ, непосредственно управляющих ими, за уровень
квалификации педагогических кадров, компетенцию в содействии деятельности
учительских (педагогических) организаций (объединений), повышение
профессионализма работников образования, формирование условий для
непрерывного профессионального роста кадров. Качество человеческих ресурсов
организации, обусловливаемое квалификацией педагогов, уровнем
согласованности их профессиональных ценностей и действий, их видением
будущего своей организации и мотивацией, отношением к возникающим
проблемам и способам их решения и т.д., во многом определяет потенциал
организации.
№
п/п
Ф.И.О.
Образование по
диплому
Занимаемая
должность
Квалификационн
ая категория
1.
Мельников
Алексей
Александрович
Сташкова
Наталия
Константиновна
Аленгоз Юлия
Геннадьевна
Буйрова Марина
Александровна
НТГПИ 1990г.
ЭВ № 559227
директор
Нет
Нагрузка
(ставка,
недельные
часы)
1 ставка
УГПУ 2006г.
ВСВ 1654317
Заместитель
директора по
СЗД
1 ставка
СГА, 2015
Заместитель
директора
Педагогпсихолог
СЗД
1 ставка
1КК
1 ставка
Учитель
математики
1 КК
26,5 часов
Учитель
начальных
классов
Учитель
физической
культуры
Учитель
русского языка и
литературы
Учитель
истории,
обществознания
Учитель
русского языка и
литературы
СЗД
36 часов
1КК
33 часов
СЗД
33,5 часов
1КК
29,5 часов
1КК
36 часов
2.
3.
4.
5.
6.
Анферова
Галина
Вадимовна
Безрукова Гульфира
Закировна
ФГАОУ ВО
РГППУ, 2017
№1066242669751
НТГПИ 1990г.
РВ 334669
НТГПИ, 2001 ДВС
0803787
7.
Биссерова Валентина
Николаевна
НГУ, 2011
М№051740
8.
Бронникова
Елена
Николаевна
Ганина
Лариса
Львовна
Григорьев Алексей
Петрович
НТГПИ 1987г. НВ
№ 602903
9.
10.
НТГПИ 2003г.
ИВС 0481018
УГУ, 1991
РВ 217967
45
11.
Горшкова Наталья
Викторовна
НТГПИ, 1990
РВ 344036
12.
Демидова
Алёна Дмитриевна
13.
Дьячков Евгений
Александрович
НТГСПА
ВСВ № 0952835
2006г.
ГБПОУ СО
«НТПК№2», 2018
14.
Ёлкина Ирина
Александровна
ФГАОУ ГПО
РГППУ, 2018
15.
Ельцына Марина
Викторовна
УГУ, 1989
РВ 534492
16.
Зайниева Екатерина
Константиновна
УРГУ,
17.
Зобнина
Галина
Евгеньевна
Каримова Гельнара
Шамильевна
НТГПИ 1993г. ЦВ
№ 010852
19.
Керешун Анастасия
Александровна
УГУ, 2006
ВСГ 0026440
20.
Кольцова Ирина
Михайловна
Косачева Екатерина
Михайловна
УГПУ, 2001
18.
НТГПИ, 1998
АВС 0560837
22.
Крутикова Ксения
Эдуардовна
23.
Кузьмина Мария
Октамовна
ГБПОУ СО
«НТПК№1», 2018,
116604 0011063
АНО ДПО
"Гуманитарнотехнический
университет"
АНО ДПО
«МАПК», 2019
24.
Шмакова Ирина
Владимировна
ФГАОУ ВО
УРФУ, 2016
25.
Кулакова
Нина
Николаевна
Лазарев Олег
Анатольевич
Лащакова Анна
Михайловна
НТГПИ 1982г.
№ 398151
28.
Лунина Юлия
Николаевна
НТГСПА, 2014
ПП 000062
29.
Мороз Надежда
Сергеевна
30.
Охотникова
Лидия
Павловна
Павлова Ирина
Брониславовна
Погорбунских
Анастасия Павловна
НАЧОУ ВПО
СГА, 2011
ВБА 0713062
НТГПИ 1983г.
№ 445327
21.
26.
27.
31.
32.
33.
Рубцова Людмила
ФГОУ ВПО
УЮИМВДРФ
ГБПОУ СО
«НТПК№1», 2022
ИГПИ, 1978 д-1
182356
ГПОУ СО
НТГП№1, 2024
УГПУ, 2001 ДВС
Учитель истории
и
обществознания
Учитель
географии и
ОБЖ
Учитель
физической
культуры
Учитель
русского языка и
литературы
Учитель
биологии и
географии
учитель
начальных
классов
Учитель
информатики и
физики
Учитель истории
и
обществознания
Учитель
физической
культуры
учитель
математики
Учитель
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
1КК
29 часов
ВКК
36 часов
1КК
18 часов
1КК
30 часов
1КК
31 часов
1КК
27 часов
ВКК
36 часов
1КК
31 часов
1КК
36 часов
1КК
26 часов
1КК
32 часов
1КК
Отпуск по
беременности
и родам
Советник
директора по
воспитанию
Советник
директора по
воспитанию
Учитель
английского
языка
Социальный
педагог
Учитель
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
Учитель
информатики и
ИКТ
Учитель химии и
биологии
1КК
нет
Отпуск по
беременности
и родам
1 ставка
СЗД
36 часа
нет
1,5 ставки
1КК
36 часов
ВКК
36 часа
1КК
25 часа
СЗД
33 часов
Учитель
математики
Учитель
начальных
классов
Учитель
1КК
35 часа
Молодой
специалист
35 часов
ВКК
35 часов
46
Андреевна
Селякова
Татьяна Михайловна
Серикова Галина
Александровна
Смолина Марина
Витальевна
Стаюхина Татьяна
Евгеньевна
0422383
ИПИ 1983г.
3В 390381
ГОУ СПО УУПИ,
2006
ГБПОУ СО
«НТПК№1», 2016
НТПУ, 1984
НТГСПА, 2006
38.
Суворова Оксана
Анатольевна
НТГСПА
39.
Суханова
Елена
Евгеньевна
Шерзлякова Лариса
Вениаминовна
Шикшеева Галина
Анатольевна
Шпакова
Марина Николаевна
НТГСПА 2013г.
РА № 42532
34.
35.
36.
37.
40.
41.
42.
43.
Якушева
Елена Александровна
Учитель
математики
Учитель ИЗО
1КК
23 часов
нет
11часов
тьютер
1КК
1 ставка
Учитель
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
Учитель
технологии
СЗД
26 час
1КК
36 часов
1КК
36 часа
НТГПИ 1984г.
К 356751
УГПУ, 1999
Учитель
1КК
36 часа
Учитель логопед
1КК
1 ставка
С-П АОУВПО
ЛГУ имени А.С.
Пушкина 2009
г.ВСГ № 3262825
СОУК 1998г. СБ
№ 0530296
Учитель
1КК
36 час
Учитель музыки
1КК
17 часов
5.5. Возрастной состав педагогических кадров (на момент самообследования)
Численность педагогического состава___43_,в том числе
совместителей______0______
Квалификация
Всего
Количество педагогических работников, имеющих
квалификационную категорию
в т.ч. – высшую
- первую
- СЗД
- молодые специалисты
Количество педагогических работников, не
имеющих квалификационной категории
37
Доля % педагогических
работников
92%
4
25
4
1
3
11%
67,5%
11%
3%
8%
Общее
количеств
о
педагогов
(чел.)
46
до 3х
лет
2
стаж работы
5-10 лет 10-15 лет
3-5 лет
7
4
7
свыше
20лет
Высшее
профессионал
ьное
образование
Среднее
профессионал
ьное
Не имеют
педагогическог
о образования
26
40
6
2
Средний возраст__________40 лет____
47
По мониторингу кадрового состава можно сделать следующие выводы:
1. Укомплектованность кадрами уже на протяжении многих лет составляет 100%.
На окончание 2024 года общее количество руководящих работников составляет
4 человека, педагогических работников 43.
2. Количество мужчин 3 человек (7%)
3. В ОУ в последние годы проявляется негативная тенденция «старения кадров».
На конец 2024 год количество работников пенсионного возраста составляет 17
человек (39,5% от общего количества работников). Средний возраст – 40 лет
4. 40 педагогических работников работника имеют высшее профессиональное
образование (87%).
5. Руководители образовательного учреждения (административно-управленческий
персонал) – 4 человека (5%). Педагогические кадры – 43 человека: из них
высшую квалификационную категорию имеют – 4 чел. (11%) (Рубцова Л.А.,
Демидова А.Д., Зобнина Г.Е., Лунина Ю.Н.); первую квалификационную
категорию имеют – 25 человек (67,5%), 1 чел. – молодой специалист, 4 СЗД –
11%, 3 чел .– не имеют категории
5.6 Структура контингента обучающихся
Начальное общее
образование
Основное общее
образование
Всего
по ОУ
Общее количество классов/Количество
обучающихся
9/177
13/287
22/464
Количество выпускных классов в текущем
учебном году по заявленным для
государственной аккредитации
образовательным программам/Количество
обучающихся, которые завершают
обучение в текущем учебном году,
в том числе:
- общеобразовательных классов
- классов с дополнительной (углублённой)
подготовкой по отдельным
предметам,входящим в федеральный
компонент базисного учебного плана
- классов с дополнительной (углублённой)
подготовкой по профилям (для гимназии,
лицея)
- классов для детей с легкой умственной
отсталостью
2/38
2/58
4/96
-
-
-
-
-
-
1/17
1/20
2/37
Структура контингента
48
Раздел 6. Управление образовательным учреждением
Управление ОУ осуществляется на программно – целевом принципе,
основанном на анализе и выявлении проблем, организации деятельности
учреждения по их решению на основе целевых программ.
Административное управление осуществляет директор и его заместители.
Основной функцией директора школы является координация усилий всех
участников образовательного процесса. Заместители директора реализуют
оперативное управление образовательным процессом и осуществляют
мотивационную, информационно- аналитическую, планово-прогностическую,
организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочнорезультативную функции.
6.1. Руководители общеобразовательной организации (административноуправленческий персонал)
№
п/п
1
3
1.
2.
ФИО
Должность
Образование
Мельников Алексей
Александрович
Сташкова
Наталия
Константиновна
Аленгоз Юлия
Геннадьевна
директор
высшее
заместитель
директора
высшее
заместитель
директора
высшее
заместитель
директора
высшее
Баханова Марина
Евгеньевна
Квалификационная
категория
нет
Стаж работы в
должности
12 лет
соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
соответствие
занимаемой
должности
19 лет
6 лет
8 лет
6.2. Сведения о формах государственно-общественного управления
Управление МАОУ СОШ № 3 осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации и правовыми актами Кушвинского городского округа,
Уставом и указаниями Учредителя на принципах демократичности, открытости,
приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,
свободного развития личности.
МАОУ СОШ №3 возглавляет директор – Мельников Алексей
Александрович, назначаемый на должность и освобождаемый от должности
Учредителем.
№п/п
Формы государственнообщественного управления
ОУ
1.
2.
Общее собрание трудового
коллектива образовательного
учреждения
Наблюдательный совет
3.
Педагогический совет
Локальные акты,
регламентирующие
деятельность органов
самоуправления
(наименование документа,
дата, номер)
Лидер органа
самоуправления
Смолина М.В.
председатель
Профсоюзного комитета
Положение об управляющем
Совете, введено в действие
приказом №511 от
29.12.2017
Положение о педагогическом
Совете, введено в действие
Соколов С.В.
А.А. Мельников
49
4.
Методический совет
5.
Общешкольный родительский
комитет
6.
Школьный орган
ученического самоуправления
«НОВАТОР»
7.
Школьное методическое
объединение
приказом № 66 от 01.02.2017
Положение о методическом
совете, введено в действие
приказом № 66 от 01.01.2017
Положение о родительском
комитете, введено в действие
приказом №66 от 01.02.2017
Положение о ученическом
органе самоуправления,
введено приказом №66 от
01.02.2017.
Положение о методическом
объединении, введено
приказом №66 от 01.02.2017
Н.К.Сташкова
Андреева А.С.
председатель
Приневских Дарина,
обучающаяся 8Б класса
Зайниева Е.К.
Зобнина Г.Е.
Ёлкина И.А.
Демидова А.Д.
Аленгоз Ю.Г.
Керешун А.А.
Сташкова Н.К.
Аленгоз Ю.Г.
6.3. ведения о финансовых средствах образовательного учреждения
В ОУ нового статуса – автономного происходит переход от финансирования
учреждения по смете к финансированию оказания образовательных услуг в
соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности, что дает
возможность учесть качество предоставляемых учреждением услуг при
финансировании, обеспечивает более эффективные бюджетные затраты за счет
конкуренции между отдельными учреждениями. Финансируется такая
деятельность из соответствующего бюджета в форме субсидий, субвенций,
государственных внебюджетных фондов и иных источников, не запрещенных
законом.
В отличие от бюджетных учреждений финансовое обеспечение
деятельности автономных учреждений не будет производиться по утвержденной
смете. Закон предусматривает, что учредитель устанавливает задания для
автономного учреждения в соответствии с предусмотренной его уставом основной
деятельностью. Автономное учреждение согласно заданиям учредителя и
обязательствам перед страховщиком по обязательному социальному страхованию
будет вести деятельность, связанную с выполнением работ, оказанием услуг,
частично за плату или бесплатно. Учредитель в свою очередь должен осуществлять
финансовое обеспечение выполнения заданий с учетом расходов на содержание
имущества, на уплату имущественных налогов, а также на развитие автономных
учреждений в рамках программ, утвержденных в установленном порядке.
Фактически речь идет о том, что государство или муниципальный орган будет
размещать заказ на оказание определенного объема услуг в сфере образования. На
основании нормативных документов произведен расчет объема средств на
выполнение муниципального задания МАОУ СОШ №3 в соответствии с
нормативами финансовых затрат.
План финансово-хозяйственной деятельности является важнейшим
документом для автономных учреждений. В отличие от бюджетной сметы в нем
отражаются операции не только с субсидиями, планируемыми к получению из
бюджета, но и со средствами от иной приносящей доходы деятельности. Это
позволяет учредителю детально контролировать и регулировать финансовую
деятельность подведомственных ему учреждений.
50
На основании Постановления Главы Администрации КГО «Об утверждении
порядка составления и утверждения плана финансово-хозяйственной деятельности
муниципальных учреждений находящихся в ведении администрации Кушвинского
городского округа» от 04.07.2011 г. № 660 на 2020 финансовый год автономным
учреждением составлен и утвержден план финансово-хозяйственной деятельности,
в ходе первого квартала 2021 года проводились его доработки.
План финансово-хозяйственной деятельности государственного
(муниципального) автономного учреждения утверждается его руководителем на
основании заключения наблюдательного совета учреждения.
Данные за
объем бюджетных
последние три средств,
выделенных по
года
смете доходов и
расходов
фонд заработной
платы
доходы от
предпринимательской
или другой
деятельности
2022 год
51819590,63
29846486,83
1084834,20
2023 год
83076821,53
45031894,86
1692246,59
2024 год
105037179,24
57078788,63
2802831,16
Расходы ОУ:
2023 год
Учебников и
учебной
литературы
-
1515645,13
-
911181,55
-
учебнолабораторног
о
оборудования
:
-
-
-
-
-
расходы на
обновление
материальнотехнической
базы
-
1051821,49
-
1008321,75
-
расходы на
ремонт ОУ
-
-
-
-
-
Расходы на
питание
-
5456821,22
-
92852,05
-
другое
-
13007693,72
-
муницип
альный
областно
й
муницип
альный
бюджет
областно
й
федераль
ный
Муницип
альный
бюджет
областно
й
бюджет
2024 год
федераль
ный
2022 год
федераль
ный
Расходы на
приобретение
1205815,38
133455,00
-
-
-
575260,35
7202260,18
-
51
Раздел 7. Сведения об организации образовательного процесса
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 3 осуществляет образовательную деятельность на
основании лицензии, выданной Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области серия 66 Л О1 № 0005398 рег. № 18763
Дата выдачи 14 июня 2016 года на право ведения образовательной деятельности по
следующим образовательным программам
7.1. Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к
лицензии):
Наименование
Уровень
направленность
Нормативный Аккредитация
образовательных
срок освоения программ
программ
Начальное общее
базовый
общеобразовательная 4 года
да
образование
Основное общее
базовый
общеобразовательная 5 лет
да
образование
Среднее общее
Базовый
общеобразовательная 2 года
нет
образование
Дополнительное образование
Дополнительное
образование детей
и взрослых
7.2. Особенности реализуемых образовательных программ и формы их
освоения
Особенности
Направления
Используемые
Классы
Формы
образовательной
образовательные
реализации
программы
системы, УМК
Начальное общее общеобразовательное Типовые
1-4
очная
образование
учебные
программы,
утвержденные
МО РФ
Основное общее
общеобразовательное Типовые
5-9
очная
образование
учебные
программы,
утвержденные
МО РФ
7.3. Временные характеристики образовательного процесса
Уровень
Продолжительность Продолжительность Сменность
образования
учебной недели
уроков (мин.)
Начальное
общее
образование:
33
35 мин.
1 смена
1 класс
34
40 мин.
1 и 2 смены
2-4 классы
Основное общее
образование:
5-8 классы
34
Основное общее
34
40 мин.
1 смена
Начало
смены
8ч. 30мин.
8ч. 30мин.
14ч.
10мин.
8ч. 30мин.
14.10ч.
52
образование:
9 классы
с учетом
государственной
итоговой
аттестации
40 мин.
1 смена
8ч. 30мин.
7.4. Формы освоения общеобразовательных программ по классам (с
указанием количества детей и фамилий обучающихся
Класс
Количество обучающихся
очная
очнозаочная самообразование
семейное
заочная
образование
23
1А
22
1Б
21
2А
19
2Б
-26
3А
28
3Б
20
4А
18
4Б
Коррекционный 17
класс (1-4)
22
5А
24
5Б
21
5В
2
20
6А
20
6Б
18
6В
22
7А
28
7Б
27
8А
27
8Б
30
9А
28
9Б
20
Коррекционный
класс (5-9)
ИТОГО
501
2
7.5. Сведения о состоянии здоровья обучающихся (за последний учебный год):
Ценностные ориентации на здоровый образ жизни, устойчивые потребности в
сохранении здоровья формируются при обеспечении соответствующих условий.
В школе разработана и реализуется программа «Здоровье», основные
направления которой:
•
•
•
•
•
•
•
Организация и осуществление здоровьесберегающего ОП
Медицинская и гигиеническая профилактика
Медико-психолого-педагогическое сопровождение учащихся
Мониторинг состояния здоровья учащихся
Формирование здоровьесберегающей грамотности учащихся
Оздоровительная работа с учащимися
Комплексная работа по формированию культуры здоровья всех субъектов
образовательного процесса
53
Всего
23
22
21
19
26
28
20
18
17
22
24
19
20
20
18
22
28
27
27
30
28
20
501
Класс
1А
1Б
2А
2Б
3А
3Б
4А
4Б
к/к 1-4
5А
5Б
5Д
6А
6Б
6В
7А
7Б
8А
8Б
9А
9Б
к/к 5-9
Количество 1 гр.
об-ся
23
22
21
19
26
28
20
18
17
22
24
21
20
20
18
22
28
27
27
30
28
20
2 гр.
3 гр.
4 гр.
Кол.
%
Кол.
%
Кол.
%
6
5
5
8
12
2
9
11
4
5
6
3
9
10
6
6
2
13
10
7
17
5
24
20
26
32
50
5
37
52
21
23
25
18
33
36
24
29
11
59
43
41
63
33
16
20
14
18
15
23
13
10
15
16
18
14
16
18
19
15
17
9
13
10
10
8
68
80
74
64
50
95
54
48
79
77
75
82
57
64
76
67
89
41
57
59
37
33
2
8
1
4
1
4
1
2
4
8
19
100
1
4
1
4
4
21
3
1
5
Кол.
Имеют
инвалидность,
ОВЗ
Кол.
%
%
10
4
34
Система профилактической и санитарно-просветительской работы среди всех
субъектов образовательного процесса позволила с 2006 г уровень иммунизации
учащихся и персонала максимально приблизить к 100%, профилактические
прививки делаются согласно календаря профилактических прививок, за
исключением отказов и методов:
Исполнение графика
Данные о вакцинопрофилактике
вакцинопрофилактики
обучающихся (%)
Реакция Манту
99%
Полиомиелит - АКДС
99,5
Корь
62%
Паротит
62%
Грипп
65%
Клещевой энцефалит
52%
Корьевая краснуха
65%
Столбняк
99,5%
Одним из направлений нацпроекта является сохранение и укрепление
здоровья школьников. В школе разработана и реализуется программа «Здоровье».
Работа начинается с 1 класса и рассчитана на весь курс обучения в школе. Для
формирования привычки к здоровому образу жизни школьников
предусматривается совместная работа педагога с родителями, психологической и
медицинской службой, администрацией школы, социальными партнёрами.
54
Реализация программы предполагает:
проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных
привычек;
санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в
школе;
организация питания учащихся;
проведение совместных мероприятий с родителями и детьми;
организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского
травматизма на дорогах;
организация и проведение профилактической работы с родителями;
организация встреч родителей с медицинскими работниками;
организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты,
лекции, КТД, конкурсы и т.д.) в рамках программы;
организация и проведение исследований уровня физического и
психофизического здоровья учащихся;
проведение физминуток, утренней зарядки, организация игр на переменах.
Оснащение спортивного зала позволяет обеспечить реализацию
современных образовательных потребностей: приобретено в полном объёме
учебно-практическое оборудование для занятий лёгкой атлетикой, гимнастикой,
лыжной подготовкой. Для проведения урочных занятий и подготовки обучающихся
к сдаче норм ГТО используется база спорткомплекса «Горняк», школьная
спортивная площадка.
Показатели условий обеспечения безопасности участников (за три последних года):
Учебный год
Количество
Количество
Количество
случаев
случаев
дорожнотравматизма
пищевых
транспортных
обучающихся
отравлений
происшествий с
во время
детей в
участием
учебного
школьных
обучающихся
процесса в ОУ столовых
ОУ
1
0
0
2022
1
0
0
2023
1
0
0
2024
Посещаемость учебных занятий за 2023 году
Классы
1А
1Б
2А
2Б
3А
3Б
4А
4Б
к/к 1-4
5А
5Б
5В
Количество
обучающихся
23
22
21
19
26
28
20
18
17
22
24
21
Число пропущенных дней:
Всего
По
По
(кол./%)
болезни
уважительной
(кол./%)
причине
(кол./%)
84
72
46
46
58
58
77
42
168
168
156
156
120
120
105
105
105
105
146
146
178
141
104
104
-
Без
уважительной
причины
(кол./%)
-
55
6А
6Б
6В
7А
7Б
8А
8Б
9А
9Б
к/к 5-9
20
20
18
22
28
27
27
30
28
20
96
299
94
175
256
126
246
156
89
72
96
257
94
63
94
95
246
156
89
72
-
162
-
7.6. Обеспеченность обучающихся подвозом к образовательному
учреждению
(да/нет)
Подвоз осуществляется ежедневно из деревень: Мостовая и Боровая.
7. 7. Наличие программ (договоров о сотрудничестве) ОУ с учреждениями
социума
Социальное партнерство - это детально проработанная и гибкая форма
сотрудничества, построенная на четком распределении ролей, ответственности,
долей участия. Ведущей целью межведомственного взаимодействия социального
партнерства является – налаживании конструктивного взаимодействия всех
заинтересованных структур; создание интеллектуальных, культурно-ценностных,
мировоззренческих, профессиональных ресурсов в осуществлении образовательной
политики, проводимой на территории небольшого населенного пункта.
Взаимодействие осуществляется систематически на договорной основе по
плану совместной работы. Организация внеучебной (внеурочной) деятельности
в 1-9 классах ОУ в рамках ФГОС:
Наименование
учреждения, с которым
ОУ заключило договор о
сотрудничестве
Библиотечноинформационный центр
Кушвинского городского
округа»
наименование документа,
дата, номер
Формы взаимодействия
01.09.2024 г,
МАОУ ДОД ДДТ
01.09.2024 г.
оказание консультативной
и методической помощи в
выборе источников
информации; выполнение
заявок на проведение
Дней информации;
проведение
информационных,
познавательных
досуговых мероприятий
Осуществление программ
согласно договора;
проведение
информационных,
познавательных
досуговых занятий:
объединение «Оч.умелый
ручки»,
«Робототехника», «Юный
56
патриот», «Казачий
кадетский класс», ЮИД,
ДЮП
Внеурочная деятельность в рамках реализации федерального государственного
образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего
общего образования рассматривается как процесс взаимодействия педагогов и
обучающихся в ходе образовательной деятельности, осуществляемой в формах,
отличных от классно-урочной, и направленной на достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной программы соответствующего
уровня образования.
Целевые ориентиры и основные преимущества внеурочной деятельности –
закрепление и практическое использование отдельных аспектов содержания
программ учебных предметов, курсов. Внеурочная деятельность организуется с
классом, группой обучающихся с целью обеспечения их индивидуальных
потребностей и интересов. Внеурочная деятельность направлена на формирование
личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных
учебных действий, имеет выраженную воспитательную и социальнопедагогическую направленность.
Разработка модели организации внеурочной деятельности школьников в
условиях
реализации образовательной деятельности производятся на основании
нормативных документов федерального уровня и методических рекомендаций
федерального государственного образовательного стандарта начального общего,
основного общего, среднего общего образования.
Решением педагогического коллектива, родительской общественности,
интересов и запросов детей и родителей (законных представителей), модель
внеурочной деятельности является комбинированной. Она опирается на
преимущественное использование потенциала школы (курсы внеурочной
деятельности, занятия дополнительного образования, воспитательные
мероприятия) и на сотрудничество с муниципальными учреждениями
дополнительного образования, культуры и спорта.
7.8. Достижения обучающихся общеобразовательной организации по
образовательным
программам,
заявленным
для
государственной
аккредитации (победители и призеры олимпиад, победители конкурсов)*
Начальное общее образование
2022 год:
Городская олимпиада школьников 2022
Научно-практическая конференция «Хочу все
знать!»
Городской конкурс ИЗО и ДПИ «Творчество
юных»
Русский язык: 2 место - Туркина Софья
(рук. Зайниева Е.К.), призер – Токарев
Матвей (рук. Павлова Н.Л.)
Математика: призер – Кашкин А. (рук.
Мусихина Н.В.)
Окружающий мир: 3 место – Туркина
Софья (Зайниева Е.К.)
3 место Воронова В. 4б класс (рук. Лунина
Ю.Н., Буркова С.Г.)
победители: Туркина С., Хусаинов С.,
Зайниев Д. (рук. Зайниева Е.К.)
победитель Фидирко В. (рук. Лунина
Ю.Н.); 3 место Шихов М. (рук. Стаюхина
Т.Е.), 3 место Васильева А. (рук. Лунина
Ю.Н.)
57
Городской конкурс ИЗО «Эти забавные
животные»
Городской конкурс "Ёлочка с иголочки"
Муниципальный конкурс изобразительного и
декоративно-прикладного искусства «Зимняя
сказка»
Муниципальная олимпиада для обучающихся
начальных классов
Муниципальный этап научно-практической
конференции «Хочу все знать!»
Муниципальная олимпиада по основам
религиозных культур и светской этики
Научно-практическая конференция для
учащихся начальных классов «Хочу все
знать!» в направлении «Крестики нолики»
тема проекта: «Герои любимых сказок в мире
математике» 2022-2023 учебный год
1 место Гадун Е., 2 место Казаков А. (рук.
Суворова О.А.)
Победители: Васильева В. (рук. Лунина
Ю.Н.), Серебренникова К. (рук. Попова
А.А.)
2 место Васильева В. (рук. Лунина Ю.Н.)
Русский язык: призер Туркина С. (рук.
Зайниева Е.К.)
2 место Музафаров Д. 3в (рук. Попова
А.А.)
Призер Морозов Максим 4кл. (рук.
Горшкова Н.В.), Призер Кашин Артем 4кл.
(рук. Ганина Л.Л.)
2 место Музафаров Данил (рук. Попова
А.А.)
2023 год
№
Название конкурса
Результат
п/п
Муниципальный уровень:
1.
Городская выставка творческих работ
«Вам часть души от благодарных нас!»
за участие Бусыгин А., Давлетшина
Я. (рук. Лунина Ю.Н.)
2.
Муниципальный этап Всероссийского
конкурса социальной рекламы в области
формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни «Стиль жизни –
здоровье!»
в номинации «Наглядный
раздаточный материал» 1 место 2Б
класс (рук. Лунина Ю.Н.)
3.
Муниципальный этап областного
конкурса изобразительного искусства
«Дорогами добра» в направлении
«Творчество вокруг»
1 место Денисова Е., 3 место
Шихова А. (рук. Лунина Ю.Н.)
4.
Городской конкурса «Волшебные
куранты»
победители: Филиппова Е. (рук.
Мусихина Н.В.), Давлетшина Я. (рук.
Безруковоа Г.З.), Степаненко Т. (рук.
Григорьев А.П.)
5.
Муниципальный этап областного
конкурса изобразительного искусства
«Дорогами добра» в Кушвинском
городском округе в 2023-2024 учебном
году
1 место Денисова Е., 3 место Шихова
А. (рук. Лунина Ю.Н.), 2 место Зимна
А. (рук. Биссерова В.Н.)
6.
Муниципальная олимпиада для
обучающихся начальных классов
Русский язык:
призер Волк К. (рук. Зайниева Е.К.)
Математика:
призер Колясников М. (рук. Лунина
58
Ю.Н.)
7.
Муниципальный конкурс видеороликов
для детей с ограниченными
возможностями здоровья «Мамин день»,
посвященный дню Матери
2 место Кучукова С. (рук. Суворова
О.А.); 3 место Носков Кирилл (рук.
Шикшеева Г.А.)
8.
Муниципальный конкурс смотра строя и
песни «Статен в строю – силен в бою»,
посвященный 81 годовщине основания
Уральского добровольческого танкового
корпуса
3 место 4а класс; 2 место 1б класс
(рук. Биссерова В.Н.)
Областной уровень:
Федеральный, международный уровень:
9.
XIV Международная Олимпиада по
страноведению «Go West»
активное участие Хусаинов С.,
Зайниев Д., Волк К. (рук. Конышева
Ю.С.)
2024
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Название конкурса
Результат
Муниципальный уровень:
Городская выставка творческих
за участие Бусыгин А., Давлетшина
работ «Вам часть души от
Я. (рук. Лунина Ю.Н.)
благодарных нас!»
Муниципальный этап
в номинации «Наглядный
Всероссийского конкурса социальной раздаточный материал» 1 место 2Б
рекламы в области формирования
класс (рук. Лунина Ю.Н.)
культуры здорового и безопасного
образа жизни «Стиль жизни –
здоровье!»
Муниципальный этап областного
1 место Денисова Е., 3 место
конкурса изобразительного искусства Шихова А. (рук. Лунина Ю.Н.)
«Дорогами добра» в направлении
«Творчество вокруг»
Городской конкурса «Волшебные
победители: Филиппова Е. (рук.
куранты»
Мусихина Н.В.), Давлетшина Я.
(рук. Безруковоа Г.З.), Степаненко Т.
(рук. Григорьев А.П.)
Муниципальный этап областного
1 место Денисова Е., 3 место
конкурса изобразительного искусства Шихова А. (рук. Лунина Ю.Н.), 2
«Дорогами добра» в Кушвинском
место Зимна А. (рук. Биссерова
городском округе в 2023-2024
В.Н.)
учебном году
Муниципальная олимпиада для
Русский язык:
обучающихся начальных классов
призер Волк К. (рук. Зайниева Е.К.)
Математика:
призер Колясников М. (рук. Лунина
Ю.Н.)
Муниципальный конкурс
2 место Кучукова С. (рук. Суворова
видеороликов для детей с
О.А.); 3 место Носков Кирилл (рук.
ограниченными возможностями
Шикшеева Г.А.)
здоровья «Мамин день»,
посвященный дню Матери
Муниципальный конкурс смотра
3 место 4а класс; 2 место 1б класс
строя и песни «Статен в строю –
(рук. Биссерова В.Н.)
силен в бою», посвященный 81
59
9.
10.
11. ,
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
годовщине основания Уральского
добровольческого танкового корпуса
X городской фестиваль
3а класс (рук. Попов Ю.А.)
патриотической песни «Музыка
подвига»
Муниципальный конкурс книжек3 место Катин Р. (рук. Зайниева
малышек по профилактике
Е.К.), 1 место Шихова А. (рук.
нарушений правил дорожного
Лунина Ю.Н.)
движения «ПДД для детей»
Муниципальный этап областного
1 место Шихова А. (рук. Лунина
конкурса ИЗО «Дорогами добра» в
Ю.Н.),
направлении «Творчество вокруг!»
Муниципальный конкурс чтецов
3 место Камчатов А. (рук. Суворова
«Зимушка-зима» для детей с ОВЗ
О.А.)
Муниципальный этап областного
Активное участие 3б класса (рук.
конкурса «Полиция глазами детей Лунина Ю.Н.) активное участие 2а
2024»
класса (рук. Лащакова А.М.)
II муниципальный конкурс песни
2 место 3б класс (рук. Лунина Ю.Н.)
среди отрядов юных инспекторов
движения «Зеленый свет»
Муниципальное соревнование по
1 место Береснев С. (рук. Лащакова
быстрым шахматам
А.М.)
Областной уровень:
Областной конкурс творческих
Активное участие 10чел. (рук.
работ «Волшебная осень»
Суворова О.А.)
Областной дистанционный конкурс
2 место Кучукова С., 3 место
чтецов «Живое слово»,
Камчатов М. (рук. Суворова О.А.)
посвященный 225-летию
А.С.Пушкина
Федеральный, международный уровень:
XIV Международная Олимпиада по
активное участие Хусаинов С.,
страноведению «Go West»
Зайниев Д., Волк К. (рук. Конышева
Ю.С.)
Международный чемпионат
3 место в регионе Борисов А. (рук.
начальной школы «Вундеркинд»
Лунина Ю.Н.)
(весенний сезон)
Международный конкурс Центра
3 место: Колясников М., Паниева П.,
«Снейл» конкурс-игра Турнир
Лауреаты: Дунаев К., Тепляшин Б.
третьеклассников
(рук. Лунина Ю.Н.)
Всероссийская онлайн-олимпиада
Победители: Сметанина В.,
Учи.ру «Безопасный интернет» для
Тепляшина Е., Федосеев М. (рук.
учащихся 1-11 классов
Зайниева Е.К.)
Образовательный марафон «Зимняя
Победители: Шихова А., Устинова
сказка» Учи.ру
В., Паниева П., Тепляшин Б.,
Борисов А.,Воронова А. (рук.
Лунина Ю.Н.)
Основное общее образование
2022 год:
Городской фестиваль патриотической
направленности «Память о героях в наших
сердцах», посвященного Дню героев Отечества и
Дню неизвестного солдата
Городской конкурс ИЗО и ДПИ «Зимняя сказка»
Городской конкурс елочных игрушек «Новогодняя
активное участие Шагиева Э. (рук.
Шпакова М.Н.)
1 место: Павлова М., Кадацкий Д., Исупова
Л. (рук. Суханова Е.Е.)
2 место - Приневских Д. (рук. Демидова
60
игрушка из страны ПДД» по безопасности
дорожного движения в 2021 году
Городской квиз-турнир «Армейский чемоданчик»,
посвященной 78-летию полного снятия блокады
Ленинграда
VII городской конкурс чтецов «Мое наследие»,
посвященный локальным войнам, тема «Черный
тюльпан»
Муниципальная военно-спортивная игра «Зарница»
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
сочинений «Без срока давности» в 2021-2022
учебном году
Муниципальный конкурс эссе «Петр Первый – один
есть целая история» для обучающихся 8-11 классов
образовательных организаций Кушвинского
городского округа
Муниципальный проект «Мы за позитив!» конкурс
агитбригад «Мы – Россияне!»
Муниципальный этап областного конкурса в сфере
избирательного права и процесса «Мы выбираем
будущее»
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
сочинений «Без срока давности» в 2021-2022
учебном году
Городская военно-спортивная игра «Зарница» в
Кушвинском городском округе, посвященная 79- й
годовщине формирования УДТК
Муниципальный этап зимнего фестиваля
Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» среди
населения Кушвинского городского округа
Конкурс музеев образовательных организаций,
посвященный Году народного искусства и
нематериального культурного наследия народов
России Кушвинского городского округа
Городской смотра строя и песни - 2022
Городская интеллектуальная игра «Далекий космос»
Муниципальный этап Всероссийских спортивных
игр школьников
Муниципальный проект «Мы за позитив!»
Городской смотр строя и песни «Статен в строю,
силен в бою!», приуроченный к 77-годовщине
Победы советского народа в ВОв
Всероссийская спортивная игра школьников
«Президентские спортивные игры» 2021-2022
учебном году
Премия главы Кушвинского городского округа в
номинации «Образование» в 2022 году
Муниципальный этап областного конкурса детского
литературного творчества «Вдохновение»
Муниципальный этап областного конкурса
социальных видеороликов «Экология твоими
глазами», в рамках областного проекта
«Экологический форум»
Городской конкурс ИЗО и ДПИ «Творчество юных»
А.Д.), 3 место – Денякин С. (рук. Суханова
Е.Е.)
8б класс – 2, 3 место (рук. Шпакова М.Н.)
2 место Чаганова А. 5б класс (рук. Малыгин
С.А.)
2 место 8б класс (рук. Шпакова М.Н.)
Сидоренко П. 3 место (рук. Ганина Л.Л.)
активное участие Макаров К., Аникин Е.
(рук. Каримова Г.Ш.)
2 место 5а класс (рук. Суханова Е.Е.)
Победитель Макаров К. (рук. Каримова
Г.Ш.)
Сидоренко П. 3 место (рук. Ганина Л.Л.)
2 место 8б класс (рук. Шпакова М.Н.)
1 место Грехова Л. (рук. Бронникова Е.Н.)
номинация «Экспозиционно-выставочная
деятельность» 1 место Нурмухаметова Э.,
Косукова П., Музафаров Н.(рук. Буркова
С.Г.);
номинация «Поисково-собирательская
деятельность» 1 место Нурмухаметова Э.,
Косукова П.. Музафаров Н. (рук. Ганина
Л.Л.)
2 место 7б класс (рук. Калашникова М.А.)
1 место 5б класс (рук. Демидова А.Д.)
активное участие 5-х классов (рук.
Калашникова М.А.)
3 место 5 «А» класс (рук. Суханова Е.Е.)
2 место 7б класс (рук. Калашникова М.А.)
3 место (легкая атлетика) команда девушек
МАОУ СОШ №3 (рук. Калашникова М.А.)
призер Медведева Д. (рук. Бронникова
Е.Н.)
2 место Муратов Р., 3 место Макаров К.
(рук. Бронникова Е.Н.)
2 место Кравченко В., Ведерников В.,
Филиппова М., Резодубова С. (рук. Буркова
С.Г.)
победитель Парфенова Н. (рук. Суханова
61
Муниципальная целевая программа
«Патриотическое воспитание граждан Кушвинского
городского округа»
Социальный проект «Аллея уральских камней»
по озеленению и благоустройству Кушвинского
городского округа
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
социальной рекламы в области формирования
культуры здорового и безопасного образа жизни
«Стиль жизни – здоровье!»
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
сочинений
V открытый муниципальный фестиваль военнопатриотических клубов, классов, объединений
«Сила. Мужество. Отвага», в рамках Дня
допризывника
Городские военн6о-спортивное соревнования среди
допризывной молодежи «День допризывника», в
Кушвинском городском округе, посвященном 79-й
годовщине освобождения Кавказа в годы Великой
Отечественной Войны
Муниципальный этап областного конкурса «Вектор
успеха» в Кушвинском городском округе в 20222023 учебном году
Деловая игра «Знатоки правил дорожного
движения»
Муниципальный этап областного конкурса
изобразительного искусства «Дорогами добра»
Городские спортивно-силовые соревнования
«Армейский силомер», в рамках Всероссийской
акции «Русский силомер»
Муниципальный конкурс социальных видеороликов
«Мы – наследники Победы!», посвященного Дню
героев Отчества
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников
Муниципальный этап в рамках областного
социально-педагогического «Будь здоров!» среди 79 классов
Е.Е.)
Победители Прижимова А., Серажетдинов
Р. (рук. Шпакова М.Н.)
активное участие Нурмухаметова Э.,
Косукова П. (рук. Охотникова Л.П.)
активное участие Ведерников В. 7б класс
(рук. Кузьмина М.О.)
активное участие Макаров К. (рук.
Бронникова Е.Н.)
3 место 9б класс (рук. Шпакова М.Н.); 1
место 8б класс (рук. Калашникова М.А.) 1
место 5б класс (рук. Керешун А.А.)
Команда 8б класса победители в
номинациях: Снаряжение магазина;
Метание ножей; Первая доврачебная
помощь
1 место 9-е классы (рук. Калашникова М.А.,
Керешун А.А.)
активное участие совета старшеклассников
«Новатор» (рук. Кузьмина М.О.)
активное участие 5в класса (рук. Ельцына
М.В.)
1 место – Железков Н. (рук. Ельцына М.В.),
2 место – Гавриленко М. (рук. Керешун
А.А.)
1 место Петров И., 2 место Поздеев Д., 1
место Филиппова М., 2 место Шурыгина Д.
(рук. Калашникова М.А.)
1 место 9б класс (рук. Шпакова М.Н.)
физическая культура: Старохозяев 7б–
призер; Сабуров 8б– призер; Овчинников
8б– призер; Шурыгина Д. - призер;
Сидоров 9б- призер (рук. Калашникова
М.А.);
технология: Филиппова М. – призер (рук.
Суханова Е.Е);
обществознание: Жиделев И. – призер;
Макаров К. – призер (рук. Каримова Г.Ш.);
ОБЖ: Ведерников В. – победитель;
Гилимханов К. – призер, Филиппова М. –
призер, Брагин Д. – призер (рук. Демидова
А.Д.)
в конкурсе агитбригад «Урал – опорный
край державы!» активное участие 7б класс
(рук. Кольцова И.М.), в конкурсе
«Национальные герои Отечества»
соревнований «Соколы России» активное
участие 7б класс (рук. Кольцова И.М.); в
конкурсе «Вперед юнармейцы»
62
соревнований «Соколы России» активное
участие (рук. Кольцова И.М.)
Региональный уровень:
IX областные сборы проекта «Уральская академия
активное участие Ведерников В. и
лидерства» «Лидеры XXI века»
Музафаров Н. (рук. Кузьмина М.О.)
Областной конкурс литературного творчества
призер Медведева Д. (рук. Бронникова
«Вдохновение»
Е.Н.)
Областной конкурс музеев образовательных
в номинации «Экспозиционноорганизаций, посвященный Году народного
выставочная деятельность» 10 место
искусства и нематериального культурного
Нурмухаметова Э., Косукова П.,
наследия народов России
Музафаров Н. (рук. школьного
музея Ганина Л.Л.)
в номинации «Поисковособирательская деятельность» 6
место Нурмухаметова Э., Косукова
П., Музафаров Н. (рук. школьного
музея Ганина Л.Л.)
Областной молодежный Форум «Действуй!» в
активное участие Агеев А., Войко А.,
рамках проекта «Организация и проведение
Соколов В. (рук. Буйрова М.А.)
региональных мероприятий по профилактике
аддиктивного поведения в молодежной среде»
Межтерриториальный этап областного конкурса
призер II группы (7-9 класс) Макаров К.
«Мы выбираем будущее»
(рук. Каримова Г.Ш.)
Федеральный, международный уровень:
Международный литературный конкурс «Родное
Победитель Муратов Руслан (рук.
сердце»
Бронникова Е.Н.)
2023 год
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Название конкурса
Результат
Муниципальный уровень:
Осенний слет команд молодежных органов победитель ученический совет «Новатор»
самоуправления Кушвинского городского
5-9 класс
округа «Успешный старт 2.0»
Осенний слет команд молодежных органов победитель Приневских Д. 7б класс (рук.
самоуправления Кушвинского городского
Кузьмина М.О., Кефалиди Л.А.)
округа «Успешный старт 2.0»
V муниципальный чайный фестиваль3 место 5а класс (рук. Шпакова м.Н.)
конкурс «Лучшие традиции», посвященный
памяти иерея Дмитрия Блинова, под эгидой
Православной церкви, в рамках
Всероссийского Дня трезвости
Муниципальный этап конкурса «Вектор
Совет старшеклассников 3 место (рук.
успеха» сетевого областного проекта
Кузьмина М.О.)
«Уральская академия лидерства»
Городской юношеский чемпионат по
победитель: Тюлькина А.; 3 место –
пожарно-прикладному спорту имени
команда 7-9 классы (рук. Дьячков Е.А.)
Б.Ф.Мокроусова
Городская интеллектуальная игра «Артактивное участие 6а и 6в классов (рук.
Разгон» прошедшая в рамках
Бронникова Е.Н., Ельцына М.В.)
Всероссийской культурно-образовательной
акции «Ночь искусств - 2023»
Муниципальная военно-тактическая игра
2 место 5а класс (рук. Шпакова М.Н.)
«По фронтовым дорогам», в рамках
городского проекта «Будущее России»
Образовательный курс «Большие вызовы.
участник интенсивного образовательного
Арктический десант» Золотое сечение,
курса Макаров Кирилл, 9а класс (рук.
63
фонд поддержки талантливых детей и
молодежи
9. Городской конкурс на лучшую творческую
работу для солдат ВС РФ «Мы с Вами!», в
рамках городского проекта «Будущее
России»
10. Муниципальный этап Всероссийской
олимпиады школьников
11. Муниципальный этап областного конкурса
изобразительного искусства «Дорогами
добра» в направлении «Творчество вокруг»
12. Городской конкурс рисунков, посвященный
30-летию со дня принятия Конституции
Российской Федерации активное участие
13. Конкурс молодежных бизнес-планов на
территории Кушвиснкого городского
округа в 2023 году
14. Городской конкурса «Волшебные куранты»
15. Муниципальный этап областного конкурса
изобразительного искусства «Дорогами
добра» в Кушвинском городском округе в
2023-2024 учебном году
16. Интерактивная игра «Россия в деталях»,
посвященной 30-летию принятия
Конституции РФ
17. Спортивно-силовые соревнования
«Армейский силомер», в рамках
Всероссийской акции «Русский силомер» и
в поддержку Российской Армии
18. Муниципальный конкурс –акция по
изготовлению буклетов-памяток и листовок
по ПДД «Дружелюбная дорого»
19. Муниципальный этап конкурс
видеороликов на тему «Из поколения в
поколение» областного социальнопедагогического проекта «Будь здоров! –
Ориентиры Жизни!»
20. Муниципальный проект «Мы за позитив!»
Каримова Г.Ш.)
1 место 5А класс (рук. Шпакова М.Н.)
ЛИТЕРАТУРА:
Тюлькина В. – призер (рук. Шпакова М.Н.)
Коновалова Е. – призер (рук. Мамырова
С.М.);
ФИЗКУЛЬТУРА:
Денякин С. – призер, Старохозяев – призер,
Сакаров М. – призер, Серикова Н. – призер
(рук. Калашникова М.А.), Фролова Л. –
призер (рук. Керешун А.А.)
ИСТОРИЯ:
Коновалова Л. – победитель (рук. Каримова
Г.Ш.)
БИОЛОГИЯ:
Аникин Е. – победитель (рук. Охотникова
Л.П.)
ОБЖ:
Приневских Д. – призер, Макаров М. –
призер, Ведерников В. – призер, Филиппова
М. – призер (рук. Демидова А.Д.)
2 место Зимина А. (рук. Биссерова В.Н.)
активное участие Толибова М. (рук. Ганина
Л.Л.), Белозерова С., Заостровский А.,
Синицин М. (рук. Григорьев А.П.), Гулиева
А., Лянтина А., Проскуренко В. (рук.
Бронникова Е.Н.), Баханова П. (рук.
Демидова А.Д.)
победитель: Войко А. (рук. Кузьмина М.О.)
победители: Степаненко Т. (рук. Григорьев
А.П.)
2 место Зимна А. (рук. Биссерова В.Н.)
активное участие 9в класс (рук. Дьячков
Е.А.)
1 место команда 8-9 классов (рук.
Калашникова М.А., Дьячков Е.А.)
2 место Вихор Р. , 2 место Герасимова Д.
(рук. Ельцына М.В.),
2 место 9б класс (рук. Калашникова М.А.)
3 место Евсиков С. (рук. Керешун А.А.);
64
среди 5-х классов, 6-х классов, конкурс
социальной рекламы «Здоровым быть
модно!»
21. Муниципальный этап областного
социально-педагогического проекта «Будь
здоров! – ориентиры жизни!» среди
учащихся 7-9 классов
22. Муниципальный конкурс изобразительного
и декоративно-прикладного искусства
«Зимняя сказка» 2023 – 2024 учебный год
23. Муниципальный конкурс фотографий
«Наши Герои», посвященного Дню Героев
Отечества и в рамках городского проекта
«Будущее России»
24. Муниципальный проект «Мы за позитив!»
конкурс презентаций «Моя малая Родина»
среди 6-х классов
25. Муниципальная лыжная гонка «Лыжня
России» в рамках муниципального проекта
«Мы за позитив»
26. Муниципальная лыжная гонка «Лыжня
России» в рамках областного социальнопедагогического проекта «Будь здоров –
Ориентиры жизни»
27. Городской проект «Будущее России»
военно-спортивная игра «Зарница»
28. Муниципальный этап Всероссийской
военно-спортивной игре «Зарница 2.0»,
посвященной Дню защитников Отечества, в
рамках «Движения первых»
29. Фестиваль по проведению серии
мероприятий работы первичных отделений
30. Муниципальный этап Всероссийского
проекта «Вызов первых»
31. Муниципальный конкурс смотра строя и
песни «Статен в строю – силен в бою»,
посвященный 81 годовщине основания
Уральского добровольческого танкового
корпуса
32. Муниципальный этап научно-практической
конференции обучающихся
«Знание – ключ к успеху!»
33. IX городской конкурс чтецов «Мое
наследие»
активное участие Снегирева С. (рук.
Биссерова В.Н.)
3 место: Филиппова М., Лукашонок М.,
Шурыгина Д., (рук. Калашникова м.А.)
2 место Оревкова У., 2 место Павлова М., 3
место Пермякова У., 2 место Денякин С., 3
место Баханова А . (рук. Суханова Е.Е.) 1
место Приневских Д. (рук. Демидова А.Д.)
1 место Петухова А., 2 место – Канцер А.
(рук. Шпакова М.Н.)
3 место 6 «Б» класс (рук. Керешун А.А.);
активное участие 5б класс (рук. Биссерова
В.Н.)
активное участие 6б класс (рук. Керешун
А.А.), активное участие 5б класс(рук.
Биссерова В.Н.)
активное участие 9б класса (рук.
Калашникова М.А.)
3 место 5а класс (рук. Шпакова М.Н.)
2 место команда 7а и 7б классов (рук.
Калашникова М.А.)
1 место отделение Движения Первых (рук.
Кузьмина М.О.)
2 место команда 5 б класса (рук. Биссерова
В.Н.)
3 место 5б класс (рук. Биссерова В.Н.)
1 место Приневских Д. (рук. Демидова
А.Д.), 3 место Коновалова Е. (рук.
Каримова Г.Ш.)
2 место Валов М., Красикова П.; 3 место
Петухова А., Кабанец Э. (рук. Шпакова
М.Н.)
Региональный уровень:
34. Региональный интеллектуально3 место команда 8-х классов (рук.
познавательный конкурс «Лаборатория
Манокина Н.А.)
жизни» для обучающихся 7-10 классов в
2023-2024 учебном году
Федеральный, международный уровень:
35. XIV Международная Олимпиада по
активное участие: Казаков С., Брагин К.,
страноведению «Go West»
Целоусова Е., Синицина М., Заостровский
А. (рук. Конышева Ю.С.)
65
2024 год
№
Название конкурса
п/п
1.
Интерактивная игра «Россия в деталях»,
посвященной 30-летию принятия
Конституции РФ
2.
Спортивно-силовые соревнования
«Армейский силомер», в рамках
Всероссийской акции «Русский силомер»
и в поддержку Российской Армии
3.
Муниципальный конкурс –акция по
изготовлению буклетов-памяток и
листовок по ПДД «Дружелюбная дорого»
4.
Муниципальный этап конкурс
видеороликов на тему «Из поколения в
поколение» областного социальнопедагогического проекта «Будь здоров! –
Ориентиры Жизни!»
5.
Муниципальный проект «Мы за позитив!»
среди 5-х классов, 6-х классов, конкурс
социальной рекламы «Здоровым быть
модно!»
6.
Муниципальный этап областного
социально-педагогического проекта «Будь
здоров! – ориентиры жизни!» среди
учащихся 7-9 классов
7.
Муниципальный конкурс
изобразительного и декоративноприкладного искусства «Зимняя сказка»
2023 – 2024 учебный год
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Муниципальный конкурс фотографий
«Наши Герои», посвященного Дню Героев
Отечества и в рамках городского проекта
«Будущее России»
Муниципальный проект «Мы за позитив!»
конкурс презентаций «Моя малая Родина»
среди 6-х классов
Муниципальная лыжная гонка «Лыжня
России» в рамках муниципального проекта
«Мы за позитив»
Муниципальная лыжная гонка «Лыжня
России» в рамках областного социальнопедагогического проекта «Будь здоров –
Ориентиры жизни»
Городской проект «Будущее России»
военно-спортивная игра «Зарница»
Муниципальный этап Всероссийской
военно-спортивной игре «Зарница 2.0»,
посвященной Дню защитников Отечества,
в рамках «Движения первых»
Фестиваль по проведению серии
мероприятий работы первичных отделений
Результат
активное участие 9в класс (рук. Дьячков
Е.А.)
1 место команда 8-9 классов (рук.
Калашникова М.А., Дьячков Е.А.)
2 место Вихор Р. , 2 место Герасимова
Д. (рук. Ельцына М.В.),
2 место 9б класс (рук. Калашникова
М.А.)
3 место Евсиков С. (рук. Керешун
А.А.); активное участие Снегирева С.
(рук. Биссерова В.Н.)
3 место: Филиппова М., Лукашонок М.,
Шурыгина Д., (рук. Калашникова м.А.)
2 место Оревкова У., 2 место Павлова
М., 3 место Пермякова У., 2 место
Денякин С., 3 место Баханова А . (рук.
Суханова Е.Е.) 1 место Приневских Д.
(рук. Демидова А.Д.)
1 место Петухова А., 2 место – Канцер
А. (рук. Шпакова М.Н.)
3 место 6 «Б» класс (рук. Керешун
А.А.); активное участие 5б класс (рук.
Биссерова В.Н.)
активное участие 6б класс (рук.
Керешун А.А.), активное участие 5б
класс(рук. Биссерова В.Н.)
активное участие 9б класса (рук.
Калашникова М.А.)
3 место 5а класс (рук. Шпакова М.Н.)
2 место команда 7а и 7б классов (рук.
Калашникова М.А.)
1 место отделение Движения Первых
(рук. Кузьмина М.О.)
66
Муниципальный этап Всероссийского
проекта «Вызов первых»
Муниципальный конкурс смотра строя и
песни «Статен в строю – силен в бою»,
посвященный 81 годовщине основания
Уральского добровольческого танкового
корпуса
Муниципальный этап научнопрактической конференции обучающихся
«Знание – ключ к успеху!»
2 место команда 5 б класса (рук.
Биссерова В.Н.)
3 место 5б класс (рук. Биссерова В.Н.)
18.
IX городской конкурс чтецов «Мое
наследие»
19.
Муниципальный этап областного конкурса
«Слет Дружин Юных Пожарных», в
рамках Дня памяти пожарным Чернобыля
ВСЕРОССИЙСКИЕ СПОРТИВНЫЕ
ИГРЫ ШКОЛЬНИКОВ
"ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СПОРТИВНЫЕ
ИГРЫ"
спортивной программы «Подвижные
игры» среди учащихся 6-х классов
общеобразовательных учреждений КГО
Профилактика ДДТ травматизма и участие
в мероприятиях, направленных на
безопасность дорожного движения
Конкурсный отбор на получение премии
главы Кушвинского городского округа в
номинации «Образование»
2 место Валов М., Красикова П.; 3
место Петухова А., Кабанец Э. (рук.
Шпакова М.Н.)
1 место 7б класс (рук. Демидова А.Д.)
15.
16.
17.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Городской проект юноармейского
движения «Будущее России» в 2023-2024
учебном голу
Муниципальный этап Всероссийского
конкурса сочинений
Муниципальный этап конкурса «Вектор
успеха» сетевого областного проекта
«Уральская академия лидерства»
Муниципальный этап Первенства главного
управления МЧС России по Свердловской
области по пожарно-спасательному спорту
среди юношей и девушек, посвященный
памяти Б.Ф.Мокроусова
Муниципальный проект «Будущее
России» военно-тактическая игра «По
фронтовым дорогам»
Всероссийская акция по сбору макулатуры
«Бумбатл» движение «Экосистема»
Муниципальный этап областного конкурса
ИЗО «Дорогами добра» в направлении
«Творчество вокруг!»
Муниципальный этап Всероссийского
конкурса сочинений
Муниципальный конкурс на лучшую
творческую работу для солдат ВС РФ «Мы
1 место Приневских Д. (рук. Демидова
А.Д.), 3 место Коновалова Е. (рук.
Каримова Г.Ш.)
3 место настольный теннис; 3 место
мини-футбол; 2 место теоретический
конкурс (рук. Дьячков Е.А.,
Калашникова М.А., Ельцына М.А.)
4 место
Отряд ЮИД 6в класс – активное
участие (рук. Ельцына М.В.)
Номинация «Образовательная
деятельность» призер Макаров Кирилл
Номинация «Социально-значимая и
общественная деятельность» призер
Лукашонок М., призер Филиппова М.
1 место 5а класс (рук. Шпакова М.Н.)
Призер Исупова Л. (рук. Шпакова
М.Н.), победитель Бронникова А. (рук.
Бронникова Е.Н.)
Победители Совет старшеклассников
«Новатор» (рук. Кузьмина М.О.)
1 место команда 6-8 классов (рук.
Дьячков Е.А.) 1 место Иванов А., 1
место Макаров М. (рук. Дьячков Е.А.)
1 место 6а класс (рук. Шпакова м.Н.)
Активное участие команда (рук.
Зиянтдинова К.Р.)
3 место Зимина А. (рук. Биссерова
В.Н.),
Победитель Бронникова А. (рук.
Бронникова Е.Н.) призер Исупова Л.
(рук. Шпакова М.Н.)
1 место 6а класс (рук. Шпакова М.Н.)
67
33.
с Вами!» в рамках городского проекта
«Будущее России»
Муниципальный этап Всероссийской
олимпиады школьников
Обществознание: призер Ведерников
В. (рук. Ганина Л.Л.),
Русский язык: призер Воронова В
(рук. Ёлкина И.А.); призер Исупова Л.
(рук. Шпакова М.Н.) призер
Ведерников В. (рук. Бронникова Е.Н.)
Физическая культура: призеры
Денякин С., Мочалов А., Серикова Н.,
Дубровина Т. (рук. Дьячков Е.А.)
Технология: призер Лянтина А.,
Чаганова А.; победитель Цаплин Д.
(рук. Суханова Е.Е.)
3 место Еманова П. (рук. Горшкова
Н.В.)
34.
Городская викторина «Финансовый
грамотей» в рамках конкурса по основам
предпринимательской деятельности и
финансовой грамотности среди
обучающихся общеобразовательных и
профессиональных образовательных
учреждений КГО
Региональный уровень:
35.
Региональный интеллектуальнопознавательный конкурс «Лаборатория
жизни» для обучающихся 7-10 классов в
2023-2024 учебном году
Областной конкурс «Вектор успеха» в
рамках областного сетевого проекта
«Уральская академия лидерства»
Областной военно-туристический слет
Юноармейских отрядов
III Региональный слет Движения
Первых
36.
37.
38.
39.
40.
41.
3 место команда 8-х классов (рук.
Манокина Н.А.)
Победители полуфинала орган
самоуправления «Новатор»
Активное участие команды 6а класса
(рук. Шпакова М.Н.)
ТОП – 100 первичных отделений
Свердловской области (рук. Васильева
А.Н.)
Призер Зайниев Д. (рук. Зайниева Е.К.)
Открытая олимпиада по иностранным
языкам для учащихся 3-5 классов
«Мини -Соболек» (английский язык)
VII межрегиональный конкурс «Язык
3 место Исупова Л. (рук. Шпакова М.Н..
предков для детей и молодёжи на
Григорьев А.П.).
родных языках»
Федеральный, международный уровень:
XIV Международная Олимпиада по
страноведению «Go West»
активное участие: Казаков С., Брагин
К., Целоусова Е., Синицина М.,
Заостровский А. (рук. Конышева Ю.С.)
68
Уровень
участия
Наименова
ние
образовател
ьной
программы
7.9. Участие обучающихся общеобразовательной организации в работе
конференций, конкурсов по образовательным программам, заявленным для
государственной аккредитации*
Наименование
конференций, конкурсов
Число участников
1-4 класс
5-6 класс
7-8 класс
9 класс
3
2
2
67
12
8
34
6
3
6
12
12
25
10
5
5
6
5
6
3
1
7
2
2
Уровень
образовательного
учреждения
Муниципальный
уровень
Всероссийский конкурс
сочинений о ВОВ,
Муниципальный уровень
Областной уровень
Федераль
ный
уровень
Начального общего образования
Основного общего образования я
Конкурс сочинений ко
Дню Матери
Конкурс чтецов «Героям
слава!»
Конкурс проектов «Хочу
все знать!»
Городская предметная
олимпиада
Конкурс рисунков «Елка,
елочка гори, да
Городская выставка ДПИ
«Зимняя сказка»
Муниципальный этап
областного конкурса
детского и юношеского
эстрадного творчества
«Уральский хоровод
Муниципальный этап
областного конкурса
детского и юношеского
эстрадного творчества
«Уральские звёздочки»
Областной конкурс
«Вектор успеха» в
рамках областного
сетевого проекта
«Уральская академия
лидерства»
Областной военнотуристический слет
Юноармейских отрядов
III Региональный слет
Движения Первых
Открытая олимпиада по
иностранным языкам для
учащихся 3-5 классов
«Мини -Соболек»
(английский язык)
VII межрегиональный
конкурс «Язык предков
для детей и молодёжи на
родных языках»
XIV Международная
Олимпиада по
страноведению «Go
West»
12
20
1
5
5
69
7.10. Участие обучающихся общеобразовательной организации в общественнополезных акциях, направленных на выполнение задач образовательной
программы*
Наименование
образовательной
программы
Уровень
участия
Наименование
конференций,
конкурсов
Начального
общего
образования
Уровень
образоват
ельного
учрежден
ия
1 Поздравления с
праздниками
ветеранов
педагогического
труда
2. Акция «Сувенир
для ветерана»
3 Конкурс чтецов
«Героям слава!»
4. Акция «Столовая
для пернатых друзей»
Конкурс смотр строя
и песни
Основного
общего
образования
Муниципа
льный
уровень
Зарница
Акция «Милосердие»
Акция «Убери
школьный двор»
митинг «Памяти
Д.Цвецих»
1.Конкурс плакатов
«Береги лес от
пожара»
2.Городская акция
«Помоги собрать
портфель»
3 городской конкурс
чтецов «Магия слова»
4.Конкурс рисунков
«Елка, елочка гори,
да смотри не
загорись!»
5. Проект
«Бессмертный полк».
Число участников
1-4 класс
5-6 класс
7-8 класс
9 класс
20
14
20
15
15
16
13
10
15
27
18
2
10
5
15
15
12
24
18
25
51
16
21
32
18
5
13
18
6
3
15
2
5
2
3
45
7.11. Сведения о рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) (отдельно по каждой образовательной программе)
Начальное общее образование:
УМК «Школа России»
Математика: Программа составлена на основе «Примерных программ начального
общего образования». В 2 ч., М: Просвещение. «Школа России». Концепция и
программы для начальных классов». В 2 ч., М: Просвещение, которая рассчитана
на 136 часов в год, 540 часов за 1-4 классы. Авторы: Моро М.И., Бантова М.А.,
Бельтюкова Г.В. и др.
Русский язык: Программа составлена на основе «Примерных программ
начального общего образования». В 2 ч., М: Просвещение. «Школа России».
Концепция и программы для начальных классов». В 2 ч., М: Просвещение. Авторы:
Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Литературное чтение: Программа составлена на основе «Примерных программ
начального общего образования». В 2 ч., М: Просвещение. «Школа России».
70
Концепция и программы для начальных классов». В 2 ч., М: Просвещение.Авторы:
Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А.
Окружающий мир: Программа составлена на основе «Примерных программ
начального общего образования». В 2 ч., М: Просвещение. «Школа России».
Концепция и программы для начальных классов». В 2 ч., М: Просвещение. Автор:
А. А. Плешаков
Изобразительное искусство: Программа составлена на основе «Примерных
программ начального общего образования». В 2 ч., М: Просвещение. «Школа
России». Концепция и программы для начальных классов». В 2 ч., М:
Просвещение. Авторы: Б. М. Неменский, Л. А. Неменская
Технология: Программа составлена на основе «Примерных программ начального
общего образования». В 2 ч., М: Просвещение. «Школа России». Концепция и
программы для начальных классов». В 2 ч., М: Просвещение. Авторы: Лутцева
Е.А., Зуева Т.П.
Музыка: Программа составлена в соответствии с основными положениями
художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского и концепции
«Преемственность четырехлетней начальной школы в системе непрерывного
образования» / Музыка. Авторы: Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. C. Шмагина; на
основе «Примерных программ начального общего образования». В 2 ч., М:
Просвещение. «Школа России». Концепция и программы для начальных классов».
Физическая культура: Программа составлена на основе «Примерных программ
начального общего образования». В 2 ч., М: Просвещение; «Школа России».
Концепция и программы для начальных классов». В 2 ч., М: Просвещение. Автор:
Лях В.И.
Основы религиозных культур и светской этики: Программа составлена на
основе вариативной программы инновационного комплексного курса для 4−5
классов общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и
светской этики» (Кураев А.В.М.: Просвещение).
Иностранный язык: Программа составлена на основе «Примерных программ
начального общего образования». В 2 ч., М: Просвещение. «Школа России».
Концепция и программы для начальных классов». В 2 ч., М: Просвещение. Авторы:
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д.и др.
Родной язык (русский) и литературное чтение на родном языке (русском): Рабочая
программа по родному языку (русскому) и литературному чтению на родном языке
(русском) для начальных классов составлена на основе нормативных документов,
обозначенных в пояснительной записке программы.
Основное общее образование
Изобразительное искусство: Программа составлена на основе «Примерных
программ основного общего образования». Изобразительное искусство 5 классы/
Авторы: Горяева Н.А., Островская О.В. / Под ред. Неменского Б.М., 6 класс/
авторы: Л.А. Неменская / Под ред. Неменского Б.М., 7 класс/ авторы: Питерских
А.С., Гуров Г.Е. / Под ред. Неменского Б.М., 8 класс/ авторы: А.С. Питерских /
Под ред. Неменского Б.М.
Математика: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника Математика. Авторы: Никольский С.М. Потапов М.К. Решетников Н.Н. и
др. Просвещение.
Алгебра: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебников Алгебры, 7, 8, 9 классы/ Калягин Ю.М. Ткачёва М.В. Фёдорова Н.Е. и
др: М: Просвещение.
Геометрия: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника Геометрия. 7-9 классы: учеб. Для общеобразовательных организаций с
71
приложением на электронном носителе / Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов,
С.Б.Кадомцев и др.: Просвещение.
География: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника География. Авторы учебников 5-7 класс: Климанова О.А., Климанов В.В.,
Ким Э.В. / Под ред. Климановой Авторы учебников 8-9 класс: Алексеев А.И.
Низовцев В.В. Ким Э.В.\ Под ред. Алексеева А.И.
Информатика: Программа является ключевым компонентом учебнометодического комплекта по информатике для основной школы (авторы Л.Л.
Босова, А.Ю. Босова; издательство «БИНОМ.Лаборатория знаний»).
История: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника Всеобщая история. Авторы учебника 5 класс: Вигасин А.А., Годер Г.И.,
Свенцицкая И.С. Авторы учебника 6 класс: Агибалова Е.В. Донской Г.М. Авторы
учебника 7-9 класс: Юдовская А.Я. Баранов П.А, Ванюшина Л.М.\Под ред
Искендерова А.А.
Программа составлена на основе «Примерных программ основного общего
образования». Рабочая программа ориентирована на использование учебника
История России. Авторы учебника 6-7 класс: Арсентьев Н.М. Данилов А.А.
Стафанович П.Н./под ред. Торкунова. Авторы учебника 8-9 класс: Арсентьев Н.М.,
Данилов А.А., Курукин И.В., и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Обществознание: Программа составлена на основе примерной программы по
учебным предметам. Авторы учебника 6-7 класс: Виноградова Н.Ф., Городецкая
Н.И., Иванова Л.Ф. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Авторы
учебника 8 класс: Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. / Под ред.
Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Городецкой Н.И.Авторы учебника 9
класс:Боголюбов Л. Н. Лазебникова А.Ю. Матвеева А.И. и др
Литература: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника Литература. Авторы учебника 5-9 класс: Чертов В.Ф., Трубина Л.А.,
Ипполитова Н.А. и др. / Под ред. Чертова В.Ф.
Русский язык: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника Русский язык. Авторы учебника 5-9 класс:Александрова О.М.,
Загоровская М.В., Вербицкая Л.А., Богданов С.И. и др.
Иностранный язык: Программа составлена на основе «Примерных программ
основного общего образования». Рабочая программа ориентирована на
использование учебника Иностранный язык. Авторы учебника 5-9 класс:Ваулина
Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Второй иностранный язык (французский язык):Программа составлена на
основе «Примерных программ основного общего образования». Рабочая программа
ориентирована на использование учебника Второй иностранный язык. Авторы
учебника 5 класс: Береговская Э.М. Белосельская Т.В.
Основы духовно-нравственной культуры народов России: Программа
составлена на основе «Примерных программ основного общего образования».
Рабочая программа ориентирована на использование учебника Основы духовнонравственной культуры народов России. Авторы учебника 5 класс:Виноградова
Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В.
Физика: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника Физика. Авторы учебника 7-9 класс:Перышкин А.В.
Биология: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника Биология. Авторы учебника 5 класс:Пономарёва И.Н., Николаев И.В.,
Корнилова О.А. Авторы учебника 6 класс:Пономарева И.Н., Корнилова О.А.,
72
Кучменко В.С.Авторы учебника 7 класс:Константинов В.М., Бабенко В.Г.,
Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.
Авторы учебника 8 класс:Драгомилов А.Г. Маш Р.Д.Авторы учебника 9
класс:Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М.\ Под ред. Пономарёвой
И.Н.
Химия: Программа составлена на основе «Примерных программ основного общего
образования». Рабочая программа ориентирована на использование учебника
Химия. Авторы учебника 8-9 класс:Рудзитис Г.Е. Фельдман Ф.Г.
Музыка: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника Музыка. Авторы учебника 5-8 класс: Науменко Т.И., Алеев В.В.
Технология: Программа составлена на основе «Примерных программ основного
общего образования». Рабочая программа ориентирована на использование
учебника Технология. Авторы учебника 5 класс: Казакевич В.М., Пичугина Г.В.,
Семёнова Г.Ю./ Под ред Казакевич В.М.; 6 класс / авторы: 1. Синица Н.В.
Симоненко В.Д 2. Тищенко А.Т. Симоненко В.Д.; 7 класс/ авторы: 1. Синица Н.В.
Симоненко В.Д 2. Тищенко А.Т. Симоненко В.Д.; 8-9 класс/ авторы: Казакевич
В.М., Пичугина Г.В., Семёнова Г.Ю./ Под ред Казакевич В.М.
Физическая культура: Программа составлена на основе «Примерных программ
основного общего образования». Рабочая программа ориентирована на
использование учебника Физическая культура. Авторы учебника 5-7 класс:
Матвеев А.П.; 8-9 класс/авторы: В.И.Лях
Основы безопасности жизнедеятельности: Программа составлена на основе
«Примерных программ основного общего образования». Рабочая программа
ориентирована на использование учебника Основы безопасности
жизнедеятельности. Авторы учебника 5-9 класс: Виноградова Н.Ф. Смирнов д.Е.
Таранин А.Б.
7.12 Организация психолого-педагогической службы:
Характеристика системы ППС
В ОУ сложилась система психолого-педагогического сопровождения
учащихся, направленная на создание оптимальных условий для социальнопсихологической адаптации к обучению.
Процессы социальной адаптации начинаются с первого класса и
сопровождение организуется тоже с первого класса. Психолого-педагогическое
сопровождение осуществляется педагогами-специалистами и коллегиальными
органами (Совет профилактики, Комиссия по правопорядку), заключается не
только в устранении уже возникших проблем, но и их предупреждение
посредством своевременного выявления дезадаптированных учащихся и работы с
ними. Для этого в 2017 году создан школьный Психолого-педагогическийконсилиум.
Направления работы ППС учащихся:
профилактическое;
психокоррекционное;
логопедическое;
просветительское;
научно-методическое;
консультативное.
Целью психолого-педагогического сопровождения обучающихся в
общеобразовательном учреждении, является обеспечение условий для
оптимального развития ребенка, успешной интеграции его в социум.
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся включает:
73
диагностику когнитивно-познавательной сферы личности, педагогические
наблюдения;
создание благоприятных социально-педагогических условий для развития
личности, успешности обучения;
конкретную психолого-педагогическую помощь ребенку.
Переход детей из дошкольных образовательных учреждений в начальную
школу является кризисным. Система работы направлена на создание оптимальных
условий для социально-психологической адаптации первоклассников к обучению в
школе и включает в себя:
диагностику готовности дошкольников к обучению в школе (по материалам
специалистов ДОУ);
индивидуальные консультации для родителей и собрания с родителями
будущих первоклассников по теме «Готовность к школе», «Презентация
УМК «Планета знаний», «Особенности обучения по ФГОС»;
проведение консультаций для педагогов;
сопровождение первоклассников на этапе первичной адаптации к школе:
комплексное обследование обучающихся, ведение карт наблюдений;
отслеживание результатов адаптации младших школьников: анкетирование
родителей, обучающихся;
связь дошкольного и начального школьного образования: проведение
семинаров, посещение занятий в ДОУ № 54, № 5, 23, педагогических
консилиумов по преемственности между ДОУ и НОО на базе детских садов,
родительские собрания.
В период адаптации учащихся 5 классов к новым условиям обучения в школе
основной задачей учителей-предметников и классных руководителей является
создание для учащихся атмосферы психологического комфорта и заботливой
поддержки каждого ученика, поскольку от успешности адаптационного периода в
значительной степени зависит направление и характер дальнейшего развития
каждого обучающегося.
В течение года в рамках внутришкольного контроля проводилась оценка
готовности обучающихся к обучению в основной школе:
1. Педконсилиум по ознакомлению с психофизическими особенностями учащихся,
которые влились в среднее звено (май, ноябрь).
2. Посещение уроков по всем предметам.
3. Проверка документации (журналы, дневники учащихся).
4. Проверка тетрадей.
5. Анализ успеваемости.
6. Проведение стартовых предметных и метапредметных работ.
7. Психологическое исследование уровня адаптированности обучающихся 5-х
классов.
8. Комплексная диагностика обучающихся 4-х классов по определению уровня
сформированности УУД.
Основными направлениями работы службы сопровождения в течение всего
периода обучения являются:
1. Диагностика познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер
личности учащихся.
2. Аналитическая работа.
3.Организационная работа (создание единого информационного поля школы,
ориентированного на всех участников образовательного процесса — проведение
школьных психолого-медико-педагогических консилиумов, больших и малых
74
педсоветов, обучающих семинаров, совещаний с представителями администрации,
педагогами и родителями):
Коррекционно-развивающий модуль
Содержание и формы коррекционной работы учителя:
наблюдение за учениками во время учебной и внеурочной деятельности
(ежедневно);
поддержание постоянной связи с учителями-предметниками, школьным
психологом, медицинским работником, администрацией школы,
родителями;
составление психолого-педагогической характеристики учащегося при
помощи методов наблюдения, беседы, экспериментального обследования,
где отражаются особенности его личности, поведения, межличностных
отношений с родителями и одноклассниками, уровень и особенности
интеллектуального развития и результаты учебы, основные виды трудностей
при обучении ребенка;
составление индивидуального маршрута сопровождения учащегося (вместе
с психологом и учителями-предметниками), где отражаются пробелы знаний
и намечаются пути их ликвидации, способ предъявления учебного
материала, темп обучения, направления коррекционной работы;
контроль успеваемости и поведения учащихся в классе;
формирование такого микроклимата в классе, который способствовал бы
тому, чтобы каждый учащийся чувствовал себя комфортно;
ведение документации (психолого-педагогические дневники наблюдения за
учащимися и др.);
организация внеурочной деятельности, направленной на развитие
познавательных интересов учащихся, их общее развитие.
4. Консультативная работа с педагогами, учащимися и родителями.
5. Профилактическая работа (реализация программ, направленных на решение
проблем межличностного взаимодействия).
6. Коррекционно-развивающая работа (индивидуальные и групповые занятия с
учащимися, испытывающими трудности в школьной адаптации).
Механизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных
мероприятий учителей, специалистов в области коррекционной педагогики,
медицинских работников образовательного учреждения и других организаций,
специализирующихся в области семьи и других институтов общества, который
обеспечивается в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности.
Образовательноеучреждениевзаимодействуетповопросамкоррекционнойработысвн
ешнимиорганизациями, специализирующимися в области коррекционной
педагогики, медицины: ТПМПК, ТКДН и ЗП.
7.13. Система воспитательной работы (сделайте выбор):
• определяется планами воспитательной работы
• осуществляется на основе программно-целевого подхода
• моделируется и реализуется как воспитательная система.
Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой
российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России, принимающий судьбуОтечества как свою
личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир,
знания, культура, здоровье, человек) формулируется цель программы воспитания
75
«Путь к успеху начинается в школе» – личностное развитие школьников,
проявляющееся:
в усвоении знаний основных норм, которые общество выработало на
основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
в развитии их позитивных отношений к этим общественным
ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
в приобретении обучающимися соответствующего этим ценностям
опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на
практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых
дел);
ориентирование школьников на личностное и профессиональное
самоопределение, моделировании дальнейшего жизненного пути с учетом
потребностей рынка труда; развитие способности к профессиональной адаптации в
современных социально - экономических условиях.
Цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности
ребенка единому стандарту, а на обеспечение позитивной динамики развитияего
личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности
ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Сотрудничество,
партнерские отношения являются важным фактором успехав достижении цели.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным
особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:
В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального
общего образования) таким целевым приоритетом является создание
благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний–
знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
Выделение этого приоритета связано с особенностями детей младшего
школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом
социальном статусе - статусе школьника, научиться соответствовать
предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям
поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в школе педагогами и
воспринимаются детьми именно как нормы и традиции поведения
школьника. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений
школьников и накопления опыта осуществления социально значимых дел и
дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте.
К наиболее важным из них относятся:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью),
братом(сестрой), внуком (внучкой);
- уважать старших и заботиться о младших членах семьи;
- выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час»
как учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою
страну;
- беречь и охранять природу, проявлять миролюбие — не затевать
конфликтови стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить
76
знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ
жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду;
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми;
- уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать
нуждающимся в этом людям;
- уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной
принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными
возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в
чём-то непохожим на других ребят;
- уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё
мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций,
понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого
возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в
открывающуюся ему систему общественных отношений.
В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для
развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего,
ценностных отношений:
к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения
уверенности в завтрашнем дне;
к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором
человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками
и которую нужно оберегать;
к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее
существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны
человека;
к миру как главному принципу человеческого общежития, условию
крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и
создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
к культуре как духовному богатству общества и важному условию
ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение,
музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего
настроения и оптимистичного взгляда на мир;
к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как
равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку
77
-
радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важендля
личностного развития школьника, так как именно ценности во многом определяют
его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь.Выделение этого
приоритета в воспитании школьников, обучающихся наступени основного общего
образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их
стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных
взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает
становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных
ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития
социально значимых отношений школьников.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с
возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования
других составляющих общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему
педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории,
предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание.
Последовательная работа педагогов, направленная на достижение
поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые социальныенавыки,
которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих
взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими
людьми, находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее
выбирать свой жизненный путь.
Достижению поставленной цели воспитания школьников будет
способствовать решение следующих основных задач:
•
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
школьников,поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
•
организовать работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей;
•
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
•
использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
обучающимися;
•
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на
уровнешколы, так и на уровне классных сообществ;
•
создать условия для повышения готовности подростков к социальному,
профессиональному и культурному самоопределению, диагностировать и выявить
у школьников начального и среднего уровня образования профессиональные
склонности и возможности, оказать психолого- педагогическую поддержку в
проектировании выбора профиля дальнейшего обучения в классах старшей
ступени;
•
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых
дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации,
78
проведения и анализа в школьном сообществе;
•
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций, организовать работу школьных медиа,
реализовывать их воспитательный потенциал;
•
формировать социальную культуру, проектную деятельность и
профессиональное самоопределение обучающихся, посредством работы центра
цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста».
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе
интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет
эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьников.
7.14. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них
представлено в соответствующем модуле.
Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует
работу с коллективом класса; индивидуальную работу с обучающимися вверенного
ему класса; работу с учителями, преподающими вданном классе; работу с
родителями обучающихся или их законными представителями.
Работа с классным коллективом:
•
инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых
делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и
анализе;
• организация интересных и полезных для личностного развития ребенка
совместных дел с обучающимися вверенного ему класса (познавательной,
трудовой, спортивно-оздоровительной,
духовно-нравственной, творческой,
профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в
них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность
самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные
отношения с обучающимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения в обществе.
• проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного
общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного
отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в
беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений
по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной средыдля общения.
• сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и
командообразование; однодневные походы и экскурсии, организуемые классными
руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей,
включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления,
сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; внутриклассные «огоньки» и вечера,
дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в
жизни класса.
• выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих
детямосвоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.
Индивидуальная работа с обучающимися:
79
• изучение особенностей личностного развития обучающихся класса через
наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально
создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир
человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным
нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед
классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе
учителями.
• поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор
профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда
каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для
школьника, которую они совместно стараются решить.
• индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на
заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои
учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе
индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого
года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи.
•
коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его
родителями или законными представителями, с другими обучающимися класса;
через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в
классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
• регулярные консультации классного руководителя с учителямипредметниками, направленные на формирование единства мнений и требований
педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение
конфликтов между учителями и обучающимися;
•
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных
проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;
• привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих
педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в
иной, отличной от учебной, обстановки;
• привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для
объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями обучающихся или их законными представителями:
• регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах
их детей, о жизни класса в целом;
• помощь родителям школьников или их законным представителям в
регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителямипредметниками;
• организация родительских собраний, происходящих в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
• создание и организация работы родительских комитетов классов,
участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов
воспитания и обучения их детей;
• привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел
класса;
80
•
организация на базе класса семейных праздников,
соревнований,направленных на сплочение семьи и школы.
конкурсов,
Модуль «Работа с родителями»
Работа с родителями или законными представителями школьников
осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое
обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с
родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках
следующих видов и форм :
На групповом уровне:
• Общешкольный родительский комитет и Управляющий совет школы,
участвующие в управлении образовательной организацией и решении вопросов
воспитания и социализации их детей;
• общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
• социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие
родителей вопросы, а также осуществляются виртуальные консультации
психологов и педагогов.
На индивидуальном уровне:
• работа специалистов по запросу родителей для решения острых
конфликтных ситуаций;
• участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае
возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием
конкретного ребенка;
•
помощь
со стороны родителей
в подготовке
и
проведении
общешкольных
и
внутриклассных
мероприятий
воспитательнойнаправленности;
• индивидуальное консультирование c целью координации
воспитательныхусилий педагогов и родителей.
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности
осуществляется преимущественно через:
• вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность,
которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести
социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного
развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально
значимых делах;
• формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детсковзрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими
позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
• создание в детских объединениях традиций, задающих их членам
определенные социально значимые формы поведения;
• поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной
лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных
81
социально значимых традиций;
• поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности
происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов:
Виды внеурочной деятельности
Способы реализации
программ
Познавательная деятельность
- направлена на передачу школьникам социально
значимых
знаний,
развивающие
их
любознательность, позволяющие привлечь их
внимание к экономическим, политическим,
экологическим, гуманитарным проблемам нашего
общества, формирующие их гуманистическое
мировоззрение и научную картину мира
«Точка роста» , «Основы финансовой
грамотности», «Развитие
познавательных способностей»,
«Робототехника», «Основы
робототехники», «Юные фармакологи»,
«В мире микроорганизмов»,
«Смысловое чтение», научнопрактические конференции, групповые
проекты.
Художественное творчество
- направлено на раскрытие их
творческихспособностей, формирование
чувства вкуса и
умения ценить прекрасное, на
воспитание ценностного отношения
школьников к культуреи их общее духовнонравственное развитие
«Погружение в сказку»,
участие в творческих конкурсах
различного уровня, - детские
объединения
по интересам и способностям;
презентации; персональные выставки
Проблемно-ценностное общение
-направленно на развитие коммуникативных
компетенций школьников, воспитание у них
культуры общения, развитие умений слушать и
слышать других, уважать чужое мнение и
отстаивать свое собственное, терпимо
относиться к разнообразию взглядов людей
«Мой мир», «Правоведение»,
добровольческиеакции, часы общения,
уроки жизни, киноуроки, встречи беседы, экскурсии, групповые
проекты
Туристско-краеведческая деятельность
«Разговоры о важном», объединение
- направлена на воспитание у школьников любви «Картография»,
к своему краю, его истории, культуре, природе, на «Школьный музей»,краеведческие
развитие самостоятельности и ответственности экскурсии
школьников, формирование у
них навыков самообслуживающего труда
Спортивно-оздоровительная деятельность
- направлена на физическое развитие школьников,
развитие их ценностного отношения к своему
здоровью, побуждение к здоровому образу жизни,
воспитание
силы
воли,
ответственности,
формирование установок на
защиту слабых
«Азбука здоровья», «Допризывник»,
«Футбол Плюс», «Волейбол Плюс»,
«Легкая атлетика», «Баскетбол Плюс»,
«Футбол – LЕND», «Разговор о
правильном питании»,спортивные
классные и общешкольные
соревнования и праздники, походы,
экскурсии
82
Трудовая деятельность.
- направлена на развитие творческих способностей
школьников, воспитание у них трудолюбия и
уважительного отношения к физическому труду
социально значимые акции,
экологические акции, создание
школьной трудовой бригады,
дежурство, трудовая акция «Сад
памяти», акция «Чистая школа» акция
«Бумажный Бум», шевство над
младшими школьниками, проект
«Вместе весело!», экологический
дисант «Зеленая Россия»,акция «Окна
России», «Окна Победы».
«Театральная студия», «Орлята
Игровая деятельность.
- направлена на раскрытие творческого, России», «РДДМ» ситуационные и
умственного
и
физического
потенциала ролевые игры, викторины, квесты,
школьников,
развитие
у
них
навыков групповые проекты и др.
конструктивного общения, умений работать в
команде
Модуль «Школьный урок»
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
установление доверительных отношений между учителем и его
учениками, способствующих
позитивному
восприятию
обучающимися
требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке
информации, активизации их познавательной деятельности;
побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на
уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой
информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания обучающимися
своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
использование воспитательных возможностей содержания учебного
предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского
поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор
соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций
для обсуждения в классе;
применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся:
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивациюшкольников;
дидактического театра, где полученные на уроке знанияобыгрываются в
театральны постановках; дискуссий, которые даютобучающимся возможность
приобрести опыт ведения конструктивногодиалога; групповой работы или
работы в парах, которые учат школьниковкомандной работе и взаимодействию с
другими детьми;
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных
отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во
время урока;
83
организация шефства мотивированных и эрудированных обучающихся
над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально
значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи.
Особое внимание в воспитательной работе с учителем-предметником в
МАОУ СОШ №3 отводится инициированию и поддержке исследовательской
деятельности обучающихся в рамках реализации индивидуальных и групповых
исследовательских
проектов,
что
дает обучающимся
возможность
приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения
к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного
выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки
зрения. Также в школе накоплен опыт по организации на уроках форм смыслового
чтения, что имеет и воспитательный потенциал на каждом уроке и предмете через
данную технологию.
Модуль «Самоуправление»
• поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам
воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность,
трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет
широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит
их к взрослой жизни. Поскольку обучающимся младших и подростковых классов
не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность, детское
самоуправление иногда и на время может трансформироваться (посредством
введения функции педагога-куратора) в детско-взрослое самоуправление.
• детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом.
На уровне школы:
•
через деятельность выборного Школьного Совета обучающихся,
создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления
образовательной организацией и принятия административных решений,
затрагивающих их права и законные интересы;
• через деятельность Школьного Совета обучающихся, объединяющего
лидеров классов, для облегчения распространения значимой для школьников
информации и получения обратной связи от классных коллективов;
• через работу постоянно
действующего
школьного
актива,
инициирующего и организующего проведение личностно значимых для
школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников,
флешмобов и т.п.);
• через деятельность творческих советов дела, отвечающих за проведение
техили иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.;
• через
деятельность
созданной
из
наиболее
авторитетных
старшеклассников и курируемой школьным психологом группы по
урегулированию конфликтных ситуаций в школе.
На уровне классов:
• через деятельность выборных по инициативе и предложениям
обучающихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров),
представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных
координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и
классных руководителей;
84
•
через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за
различные направления работы класса;
•
через организацию на принципах самоуправления жизни детских групп,
отправляющихся в походы, экспедиции, на экскурсии, осуществляемую через
систему распределяемых среди участников ответственных должностей.
На индивидуальном уровне:
• через вовлечение школьников в планирование, организацию,
проведение анализ общешкольных и внутриклассных дел;
•
через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую
роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной
комнатой, комнатными растениями и т.п.
Модуль «Профориентация»
• Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению
• «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение
школьников; диагностику и консультирование по проблемам профессионального
самоопределения, организацию профессиональных проб. Задача совместной
деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору
своей будущей профессиональной деятельности.
• Цель модуля направлена на поддержку индивидуальности обучающихся,
познание своего "Я" и определение собственного места в социуме, помочь
подростку в поисках ответов на жизненно важные вопросы: "Кто я?", "Каков мой
жизненный путь?" и др. - значит помочь в развитии способности быть автором
собственной жизни.
• Принципы работы по профессиональному самоопределению в МАОУ
СОШ №3:
• систематичность и преемственность - профориентационная работа не
ограничивается работой только со старшеклассниками. Эта работа ведется с
начального уровня образования по выпускной класс.
• дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся в.
зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в
ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости.
• оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм
работы по профессиональному самоопределению с обучающимися и родителями.
• взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений,
службы занятости, общественных молодежных организаций.
• связь профориентации с жизнью (органическое единство потребностями
общества в кадрах).
•
Основными
направлениями
работы
по
профессиональному
самоопределению в школе являются:
• Профессиональная информация.
• Профессиональное воспитание.
• Профессиональная консультация.
• Профессиональная информация включает в себя сведения о мире
профессий, личностных и профессионально важных качествах человека,
существенных для самоопределения, о системе учебных заведений и путях
85
получения профессии, о потребностях общества в кадрах.
• Профессиональное воспитание включает в себя формирование
склонностей
и
профессиональных
интересов
школьников.
Сущность
педагогической работы по профессиональному воспитанию заключается в том,
чтобы побуждать обучающихся к участию в разнообразных формах учебной и
внеклассной работы, общественно полезному и производственному труду, к
активной пробе сил. Это позволяет на практическом опыте узнать и определить
свои склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности,
а
профессиональные знания успешно
накапливаются при наличии
профессиональных интересов.
• Профессиональное консультирование - изучение личности обучающегося
и на этой основе выдача профессиональных рекомендаций. Профессиональная
консультация чаще всего носит индивидуальный характер.
• С учетом психологических и возрастных особенностей обучающихся
выделены следующие этапы и содержание работы по профессиональному
самоопределению:
• 1-4 классы: формирование у младших школьников ценностного
отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие
интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на участии детей в
различных видах деятельности.
• 5-7 классы: развитие у школьников личностного интереса к
профессиональной деятельности; формирование образа “Я”; приобретение
первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной
практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике, культуре.
Этому способствует выполнение обучающимися профессиональных проб, которые
позволяют соотнести свои индивидуальные возможности с требованиями,
предъявляемыми профессиональной деятельностью к человеку.
• 8-9 классы: уточнение образовательного запроса в ходе факультативных
занятий и элективных курсов; групповое и индивидуальное консультирование с
целью оказания помощи в выборе профиля обучения;
• Эта работа по профориентации осуществляется через:
На внешкольном уровне:
• профориентационные практики: профессиональные пробы, где
школьники узнают на практике, в чем заключается деятельность специалиста по
выбранной профессии; уроки с привлечением работодателя, в ходе которого
обучающиеся попробуют себя в данной профессиональной роли; мастер- классы с
участием профессионалов;
•
Дни открытых дверей для школьников на предприятия Кушвинского
городского округа, дающие школьникам начальные представления о
существующих профессиях и условиях работы людей, экскурсии для выпускных
классов школы в учреждения профобразования представляющих эти профессии;
•
мероприятия с обучающимися 7-9 классов в рамках проекта «Билет в
будущее», «Проектория», «Открытые уроки», прохождение профориентационного
онлайн-тестирования (https://proforientator.ru/tests/; https://postupi.online/ и др.);
86
На индивидуальном уровне:
•
индивидуальная диагностика профессиональных склонностей и
профессионального потенциала учащегося, его способностей и компетенций,
необходимых для продолжения образования и выбора профессии;
• индивидуальное консультирование педагога-психолога для учащихся и
их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных
индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе
выбора ими профессии;
• помощь
в
осознании вызовов
времени,
связанные с
многообразием и многовариантностью выбора;
• вовлечение обучающихся в рефлексивную деятельность через
определение и согласование границ свободы и ответственности (нормы и правила
жизнедеятельности), принятие индивидуальности другого, развитие самоуважения
и взаимоуважения;
• помощь обучающимся в осознании личностных образовательных
смыслов через создание ситуаций выбора, осуществление индивидуальных проб в
совместной деятельности и социальных практиках;
• помощь в развитии способностей, одаренности, творческого потенциала,
определяющих векторы жизненного самоопределения, развитие способностей
отстаивать индивидуально значимые выборы в социокультурной среде;
• помощь и поддержка потребностей и интересов детей и подростков,
направленных на освоение ими различных способов деятельности;
• организация деятельности по расширению опыта проектирования и
реализации индивидуального маршрута саморазвития, содействие в освоении
конструктивных способов самореализации.
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
• Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых
принимает участие большая часть школьников и которые обязательно
планируются, готовятся, проводятся и анализируются совестно педагогами и
детьми. Это не набор календарных праздников, отмечаемых в школе, а комплекс
коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников,
объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив. Ключевые дела
обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых,
способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию
происходящему в школе. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает
преодолеть мероприятийный характер воспитания, сводящийся к набору
мероприятий, организуемых педагогами для детей. Для этого в образовательной
организации используются следующие формыработы.
На внешкольном уровне:
•
проводимые для жителей города и организуемые совместно с семьями
обучающихся спортивные состязания, праздники, представления, которые
открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают
их в деятельную заботу об окружающих;
•
спортивно-оздоровительная деятельность: соревнование по волейболу,
настольному теннису; состязания «Мама, папа, я - спортивная семья» с участием
87
родителей в командах;
•
концерты в городском Дворце культуры с вокальными, танцевальными
выступлениями школьников в День пожилого человека, День защиты ребенка на 8
Марта, 9 Мая и др.
На школьном уровне:
•
общешкольные праздники –ежегодно проводимые творческие
(театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со
значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют
все классы школы: -праздники, концерты, конкурсные программы в Новогодние
праздники, Осенние праздники, День Учителя,
• День самоуправления, День матери, 8 Марта, День защитника Отечества,
День Победы, выпускные вечера, День Знаний, «Лидер года», «Последний звонок»
и др.;
• открытые дискуссионные площадки – регулярно организуемый комплекс
открытых дискуссионных площадок (детских, педагогических, родительских,
совместных), на которые приглашаются представители власти, общественности и
др. Где обсуждаются насущные поведенческие, нравственные, социальные,
проблемы, касающиеся жизни школы:
• общешкольные родительские и ученические собрания, которые проводятся
регулярно, в их рамках обсуждаются насущные проблемы.
•
предметные
недели,
День
науки
(подготовка
проектов,
исследовательских работ и их защита), торжественные ритуалы посвящения,
связанные с переходом обучающихся на следующую ступень образования,
церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное
участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях,
олимпиадах, значительный вклад в развитие школы: - еженедельные
общешкольные линейки с вручением грамот и благодарностей;
•
церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за
активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это
способствует поощрению социальной активности детей, развитию позитивных
межличностных отношений между педагогами и воспитанниками, формированию
чувства доверия и уважения друг к другу:
• общешкольные линейки с вручением грамот и благодарностей;
• награждение на торжественной линейке «Последний звонок» по итогам
учебного года;
• награждение на торжественной части Выпускного вечера;
• итоговые родительские собрания.
• торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся на
следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими новых
социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей.
• «Посвящение в первоклассники»;
• «Посвящение в пятиклассники»;
• «Принятие в дружину юных пожарных»;
• «Принятие в юнармейский отряд»;
88
На уровне классов:
•
выбор и делегирование представителей классов в общешкольные
советыдел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
•
участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
•
проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных
дел на уровне общешкольных советов дела.
На индивидуальном уровне:
•
вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в
одной из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей,
ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных
за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и
т.п.);
•
индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении
навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
•
наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения
и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и
младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
•
при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы
с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли
бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем
ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей
работы.
•
Модуль «Детские общественные объединения»
Деятельность детских объединений осуществляется через:
•
утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения;
ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность получить
социально значимый опыт гражданского поведения;
• организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной
на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие
качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и
слышать других. Такими делами могут являться: посильная помощь, оказываемая
школьниками пожилым людям; совместная работа с учреждениями социальной
сферы (проведение культурно- просветительских и развлекательных мероприятий
для посетителей этих учреждений, помощь в благоустройстве территории данных
учреждений и т.п.); участие школьников в работе на прилегающей к школе
территории(уход за деревьями и кустарниками, благоустройство клумб) и другие;
• организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт осуществления дел,
направленных на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в
себе такие качества как внимание, забота, уважение, умение сопереживать, умение
общаться, слушать и слышать других;
89
•
договор, заключаемый между ребенком и детским общественным
объединением, традиционной формой которого является Торжественное обещание
(клятва) при вступлении в объединение. Договор представляет собой механизм,
регулирующий отношения, возникающие между ребенком и коллективом детского
общественного объединения, его руководителем, школьниками, не являющимися
членами данного объединения;
•
клубные встречи – формальные и неформальные встречи членов
детского общественного объединения для обсуждения вопросов управления
объединением, планирования дел в школе, празднования знаменательных для
членов объединения событий;
• рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею
популяризации деятельности детского общественного объединения, привлечения в
него новых участников (проводятся в форме игр, квестов,театрализаций и т.п.);
• поддержку и развитие в детском объединении традиций и ритуалов,
формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство
причастности к тому, что происходит в объединении (реализуется
•
посредством введения особой символики детского объединения,
проведения ежегодной церемонии посвящения в члены детского объединения,
создания и поддержки интернет-странички детского объединения в соцсетях в
школьной группе ВК https://vk.com/3shkolota и на официальном сайте школы
http://kushva3.ucoz.org);
• участие членов детского общественного объединения в волонтерских
акциях, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в
целом. Это может быть как участием школьников в проведении разовых акций,
которые часто носят масштабный характер, так и постоянной деятельностью
школьников.
Название
объединения
Детская
общественная
организация
«НОВАТОР»
Направления работы
ДОО является Первичным отделением Российского Движения
Школьников (РДШ), основано в 2020-2021 учебном году.
«Личностное развитие»
организация творческой деятельности обучающихся - создание
условий для всестороннего гармоничного личностного развития,
способствующие реализации потенциала активности каждого
ученика, участие в конкурсах «Лидер 21 века», «Детство без
границ»,
«Свой голос», «Я- гражданин России», «Наследники традиций» и
др.
«Гражданская активность»
формирование активной жизненной позиции школьников,
осознанного ценностного отношения к истории своей страны,
города, района, народа;
стимулирование
социальной
деятельность
школьников, направленная на оказание посильной помощи
нуждающимся категориям населения;
организация акций социальной направленности;
оказание
помощи
в проведении
мероприятий
экологической и спортивной направленности;
90
Отряд ЮИД
«Светофор»
«Информационно-медийное»
обеспечение мотивации и объединения школьников в современное
детское движение, которое способствует воспитанию будущих
граждан как коммуникативных, творческих, свободно мыслящих
личностей, обладающих аналитическим мышлением, умением
аргументировано
отстаивать
свою
позицию, владеющих
современными медиакомпетенциями и имеющих высокий уровень
медиакультуры.
Пропагандистская деятельность предполагает разъяснительную
работу для детей младшего школьного и подросткового возраста
по вопросам безопасного поведения на улицах и дорогах
посредством проведения акций «Засветись»,
«Школьный автобус», «Дорожный патруль», бесед, викторин, игр,
экскурсий, соревнований, конкурсов, КВН, тематических
утренников, праздников, постановки спектаклей, создания
агитбригад, а также через создание и использование наглядной
агитации безопасного поведения участников дорожного
движения, участие во всех окружных профилактических
мероприятиях, конкурсах и др.
Отряд ЮИД
«Светофор»
Информационная деятельность направлена на информирование
участников образовательного процесса и образовательного
сообщества о проблемах детского дорожнотранспортного
травматизма и основах безопасного поведения на улицах и
дорогах. Такая деятельность предполагает организацию работы по
результатам работы отряда ЮИД, создание стендов «ЮИД в
действии», стенгазет «Юный инспектор движения», листков «За
безопасность движения», размещение значимой информации на
сайте школы и другойинформационной работы
Шефская
деятельность
предусматривает
разъяснительную работу по пропаганде основ безопасного
поведения на улицах и дорогах для
детей дошкольного возраста и жителей города.
Отряд ДЮП
«ОГНЕБОРЦЫ»
это добровольные, самоуправляемые, некоммерческие
формирования, созданные по инициативе детей и взрослых,
объединившихся на основе общности интересов для реализации
общих целей, указанных в уставе общественного объединения.
Пропагандистская деятельность предполагает разъяснительную
работу для детей младшего школьного и подросткового возраста
по вопросам безопасного образа жизни среди детей и юношества;
приобретения подростками знаний и навыков поведения в
экстремальных ситуациях; посредством проведения акций
«Останови огонь», «Весенняя неделя добра» бесед, викторин, игр,
экскурсий, соревнований, конкурсов, КВН, тематических
утренников, праздников, постановки спектаклей, создания
агитбригад, а также через создание и использование наглядной
агитации безопасного поведения участников дорожного
движения, участие во всех окружных профилактических
мероприятиях, конкурсах и др.
Информационная
деятельность
направлена
на
информирование участников образовательного процесса и
образовательного сообщества, как действовать в случае пожара
или ЧС. Такая деятельность предполагает организацию работы
по результатам работы отряда ДЮП, создание стендов «ДЮП в
действии», стенгазет «Огонь – друг или враг?», листков «Не
91
загорись», размещение значимой информации на сайте школы и
другой информационной работы оказание помощи в проведении
творческих конкурсов.
Профилактика и безопасность
Профилактика и безопасность
Основной целью формирования у обучающихся здорового и безопасного
образа жизни, экологической культуры является формирование у обучающихся
ценностного отношения к собственному здоровью и собственной безопасности,
основанного на знании прав и обязанностей, своих потребностей, особенностей
развития, и выработанного в процессе занятий, индивидуального способа
здорового образа жизни.
Деятельность по формированию у обучающихся экологической культуры,
культуры здорового и безопасного образа жизни, формированию личных
убеждений, качеств и привычек, способствующих снижению риска здоровью в
повседневной жизни включает несколько направлений:
- организация физкультурно-спортивной и оздоровительной организация
просветительской и методической работы, профилактическая работа с участниками
образовательного процесса;
- разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике
правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании, осуществление
систематической работы с обучающимися «группы риска».
На внешнем уровне:
• встречи со специалистами различных служб и ведомств по вопросам
профилактики;
• привлечение возможностей других учреждений организаций –
спортивных клубов,
• лечебных учреждений. Занятия в спортивных школах, клубах и
секциях.
На школьном уровне:
Проведение спортивных соревнований:
• «Веселые старты», Дни здоровья, легкоатлетический кросс,
соревнования, эстафеты, спортивные конкурсы;
• мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом;
• мероприятия по профилактике ПБ, ПДД, ТБ;
• мероприятия по формированию правовых знаний;
• психологические тренинги: первый раз в первый класс, в пятый класс;
• встречи с выпускниками;
• использование информационных ресурсов сети Интернет, организация
• виртуальных экскурсий, бесед, лекций, диспутов и круглых столов;
На индивидуальном уровне:
• индивидуальная работа с детьми и подростками;
• профилактические акции;
• привлечение подростков к шефской помощи младшим школьникам.
92
7.15. Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию
воспитательной деятельности
должность
ФИО
Курируемые
классы
образование
Квалификация
Заместитель
директора
Советник
директора по
воспитательной
работе
Педагогорганизатор
Педагогпсихолог
Социальный
педагог
Учитель
логопед
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Аленгоз Юлия
Геннадьевна
Шмакова Ирина
Владимировна
1-9
высшее
СЗД
Наличие
ученого
звания
-
1-9
высшее
нет
-
Буйрова Марина
Александровна
Лазарев Олег
Анатольевич
Шикшеева Галина
Анатольевна
Стаюхина Татьяна
Евгеньевна
Зайниева
Екатерина
Константиновна
Лащакова Анна
Михайловна
Безрукова
Гульфира
Закировна
Безрукова
Гульфира
Закировна
Лунина Юлия
Николаевна
Косачева
Екатерина
Михайловна
Подгорбунских
А.П.
Суворова Оксана
Анатольевна
Каримова
Гельнара
Шамильевна
Дьячков Евгений
Александрович
Охотникова Лидия
павловна
Шпакова Марина
Николаевна
Биссерова
Валентина
Николаевна
Ёлкина Ирина
Александровна
Бронникова Елена
Николаевна
Керешун
Анастасия
Александровна
Суханова Елена
Евгеньевна
Демидова Алена
Дмитриевна
1-9
высшее
1КК
-
1-9
высшее
-
-
1-9
высшее
1КК
-
1а
высшее
СЗД
-
4б
высшее
1КК
-
2а
среднее
1КК
-
2б
высшее
СЗД
-
3а
высшее
СЗД
-
3б
высшее
1КК
-
4а
среднее
1КК
-
3б
высшее
-
к/к 1-4
высшее
Молодой
специалист
1КК
5а
высшее
1КК
5б
1КК
5в
среднеспециальное
высшее
6а
высшее
1КК
6б
высшее
1КК
6в
Высшее
1КК
-
7а
высшее
СЗД
-
7б
высшее
1КК
-
8а
высшее
1КК
-
8б
высшее
ВКК
-
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
-
СЗД
-
93
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Горшкова Наталья
Викторовна
Кольцова Ирина
Михайловна
Рубцова Людмила
Андреевна
9а
высшее
1КК
-
9б
высшее
1КК
-
к/к 5-9
высшее
ВКК
-
7.16. Организация самоуправления обучающихся:
В школе действуют детские общественные организации:
отряд «Юных инспекторов движения»
отряд «Юных пожарных»
Охват обучающихся - 614 человек, 100 % от общего кол-ва обучающихся
В образовательном учреждении действует орган ученического
самоуправления - "НОВАТОР".
Активисты школьного соуправления организует деятельность в рамках
городского проекта «Молодежная инициатива».
Два ученика являются депутатами Школьной городской Думы, один
обучающийся представляют наше ОО в Молодежной мэрии. Это позволяет
раскрыть творческий потенциал подрастающего поколения для его инновационной,
самостоятельной деятельности на благо местного общества.
Воспитание гражданина страны, личности является сегодня одним из
главных условий национального возрождения.
Качество образования в настоящее время определяется не только
количеством и качеством знаний, но и качеством личностного, мировоззренческого
гражданского развития подрастающего поколения.
Формирующийся в настоящее время государственный заказ на человека
будущего, истинного лидера нового века, активного гражданина ставит перед нами
ключевую задачу: научить ученика самостоятельно на основе ценностных
отношений формировать свою жизненную позицию, нести ответственность за
собственный выбор, за выработку самостоятельных идей.
Эта задача может быть решена через гражданское образование, которое в
школе реализуется посредством участия учащихся в работе органов
самоуправления, организации активной деятельности школьников в соуправлении
школы.
Общественные детские объединения являются важнейшим звеном в системе
Гражданского образования, структурно-функциональной основой процесса
социализации учащихся.
В условиях таких объединений, особенно разновозрастных, имеет место
особая восприимчивость детей к педагогическим воздействиям. Школьники быстро
переходят от репродукционных, подражательных практик к сотворчеству и
самостоятельному творчеству в разных видах деятельности, в том числе и в
соуправлении.
Органом ученического самоуправления школы является Совет
"НОВАТОР", в который входят творческие, инициативные ребята 5-9-х классов.
Совет Старшеклассников сформирован на выборной основе.
Состав Совета "НОВАТОР"
Совет «Знание» его задача состоит во взаимопомощи в учении, участии
в организации и проведении предметных олимпиад, конкурсов,
вечеров по
учебным предметам.
Совет «Порядок» его задача состоит в активном участии в организации
трудового воспитания.
Совет «Спорт и здоровье» его задача состоит в проведении спортивных
мероприятий на уровне ОУ и участии в спортивных мероприятиях города и
района.
94
Совет «Творчество» подготовке и проведении КТД.
Информационный совет его задача состоит в получении и обмене
информацией с помощью создания лекторских групп; в создании
средств массовой информации внутри школы.
Колво
учащ
ихся
Заняты в
ОУ
объединен
ия
Спортивн
ые секции
объединен
ия
спорт
ДЮСШ
Горняк
Заречный
И др.
7.17. Организация занятости обучающихся дополнительным образованием:
Уровни образования
ДДТ
Учрежден
ия спорта
ДК
(ЦДКО)
Начального общего
образования
254
120
52
10
-
34
19
Основного общего
образования
360
270
33
100
17
14
8
ИТОГО
614
504
85
110
17
48
27
Сводная таблица занятости школьников дополнительным образованием
Уровень
Количество
Занято
образования детей
Всего
Спортом
Кол-во
%
Кол-во
%
Начального
254
35
38
общего
образования
Основного
360
285
47
общего
образования
ИТОГО
614
320
85
кол-во обучающихся, охваченных организованными формами досуга (в %
соотношении от общего кол-ва обучающихся)
_614/100%;
в том числе в самом учреждении 614/100%;
в учреждениях дополнительного образования _84/16%;
в том числе, состоящих на различных видах учета_11/2%__
7.18. Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального
поведения обучающихся. Преступность, правонарушения (за 5 лет)
Учебный год
2019
2020
2021
2022
2023
Количество обучающихся, состоящих
на учете:
всего
ОПДН ТКДН
В ОУ
и ЗП
Из них:
Количество
обучающихся,
совершивших
правонарушени
я в период
обучения в ОУ
Количество
обучающихся,
имеющих
определение
наказания
судом
30
19
13
9
32
3
2
0
4
0
0
0
1
3
0
9
3
3
3
3
5
4
2
4
14
16
12
8
2
15
Количество
обучающихс
я,
совершивши
х
правонаруше
ния и не
состоящих на
учете
3
2
0
0
0
95
2024
10
3
2
5
0
0
0
Раздел 8. Результаты организации образовательного процесса
Режим образовательной деятельности:
Школа работает в режиме 5-ти дневной рабочей недели для 1-9 классы.
Школа работает в две смену. Занятия первой смены начинаются в 8:30ч., второй
смены с 13.00 ч.
Продолжительность уроков в школе 40 минут.
Продолжительность перемен между уроками 15 минут.
Продолжительность учебного года в первом классе – 33 недели; во 2-8 классах – 34
недели.
Продолжительность учебного года в 9-х классах – 34 недель с учетом
государственной итоговой аттестации.
В соответствии с Положением о внутренней системе оценки качества образования
мониторинг осуществляется посредством:
системы внутришкольного контроля;
общественной экспертизы качества образования, которая организуется
силами общественных организаций и объединений, родителей обучающихся
школы;
профессиональной экспертизы качества образования, организуемой
профессиональным образовательным сообществом.
Целью ШСОКО является получение объективной информации о состоянии
качества образования, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на
его уровень. ШСОКО в 1-9 классах строится на мониторинге
внутришкольных и внешних диагностических и контрольных работ,
предметных и метапредметных контрольно- измерительных диагностик в
соответствии с планом ВШК и Положением о ВШК, результативности
участия обучающихся в окружных, городских, региональных,
всероссийских и международных олимпиадах и конкурсах и др.
Деятельность по реализации каждого компонента определяется Регламентом
реализации ШСОКО. Реализация ШСОКО осуществляется посредством
существующих процедур контроля и оценки качества образования:
государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования и среднего
общего образования;
мониторинга образовательных достижений обучающихся на разных уровнях
обучения; - анализом творческих достижений школьников;
результатами внутришкольного направления аттестации педагогических и
руководящих работников;
результатами самоанализа в процессе государственной аккредитации
школы, по итогам учебного года;
результатами статистических (проведенных по инициативе администрации и
общественных органов управления школой) и социологических
исследований;
системой внутришкольного контроля;
иными психолого-педагогическими, социологическими исследованиями,
проведенными по инициативе субъектов образовательного процесса.
96
В 2024 год администрацией было посещено 150 уроков, основные направления
контроля уроков:
педагогические технологии, методы, приемы, формы (целесообразность,
системность)
индивидуальный и дифференцированный подход, разноуровневые задания
система и формы учета и контроля (проверка домашнего задания, отметка,
оценка деятельности на уроке)
организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке
организация познавательной деятельности учащихся
использование ИКТ на уроках;
соответствие содержания урока принципам научности, доступности, связи с
жизнью, систематичности и последовательности
выявление уровня усвоения сформированности учебных знаний, умений и
навыков и готовности к продолжению обучения в следующем звене
(преемственность)
оказание методической и практической помощи в организации и проведении
уроков, рефлексия.
Были проанализированы итоги успеваемости за 2022, 2023 года.
8.1. Результаты обучения выпускников (4 класс) общеобразовательных
программ начального общего образования (за последние 5 учебных лет)
Учебный год
2020
2021
2022
2023
2024
Количество
выпускников
на начало
учебного
года
Количество
выпускников
на конец
учебного
года
переведены в 5 класс
окончили на “4”
и “5”
Кол-во
%
Кол-во
%
25
47
49
62
69
25
45
49
62
69
25
45
48
60
68
100
100
97,9
96,7
98,5
8
16
22
20
31
32
35,5
44,9
32
44,9
переведены
условно
оставлены
на
повторное
обучение
в том
числе
оставлены
на
повторное
обучение
по
болезни
0
0
1
2
1
0
0
1
2
1
0
0
0
0
0
8.2. Качество образования и успеваемость обучающихся за 2023-2024
учебный год:
Класс
На
начало
периода
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
48
68
51
69
1
Итого НОО
236
1
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
95
68
58
41
77
Итого ООО
339
Приб
ыло
1
1
Выбы
ло
47
68
51
69
Освоил
и ОП
не
ниже
станда
рта
47
65
48
67
235
227
96,59
8
3,4
74
31,48
95
69
58
41
77
91
68
55
36
68
95,78
98,55
94,8
87,8
88,3
4
1
3
5
9
4,2
1,4
5
12
11,68
32
22
10
1
8
33,68
31,88
17,24
2,4
10,38
340
318
93,5
22
6,47
73
21,47
На
конец
период
а
Колво учся на
"4" и
"5"
% учся на
"4" и
"5"
0
4,41
5,88
2,89
23
20
31
33,82
39,2
44,9
%
освоен
ия ОП
Не
освои
ли
ОП*
% не
освоивших
ОП
100
95,5
94
97
0
3
3
2
97
ИТОГО
общеобразова
тельные
классы
575
545
94,78
30
5,2
147
25,56
19
19
19
100
0
0
10
52,63
21
21
21
100
0
0
7
33,33
40
40
40
100
0
0
17
42,5
615
585
95
30
4,8
164
26,66
575
Коррекционый
(ые) класс(ы)
(УО) 1-4 класс
Коррекционый
(ые) класс(ы)
(УО) 5-9 класс
Итого
коррекционн
ые классы
Итого по
школе
1
615
1
1
1
8.3. Результаты обучения выпускников (9 класс) общеобразовательных
программ основного общего образования (за последние 5 учебных лет)
В 5-9 классах реализуется Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденный приказом
Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (с изменениями и дополнениями). Учебный план для 5-9 классов
является частью Основной образовательной программы основного общего
образования. В нем представлены все обязательные предметные области.
Учебный
год
Количест
во
выпускни
ков на
начало
учебного
года
Количес
тво
выпускн
иков на
конец
переведены
в 10 класс
окончили на
“4” и “5”
Колво
Колво
доля
%
18
27
Получили
аттестат с
отличием
оставлены
на
повторное
обучение
по
результата
м ГИА
в том
числе
оставлены
на
повторное
обучение
по
болезни
Окончил
и со
справко
й
3
0
7
0
0
0
6 (9,4%)
11
(22,4%)
18 (34,6%)
30 (38,9%)
0
0
0
0
0
0
0
0
учебног
о года
2019
63
66
63
Дол
я
%
95,4
2020
78
89
89
100
13
15
2021
2022
63
50
64
49
58
49
90,6
100
8
6
12,5
12
1
Доля
(1,5%)
1
Доля (1%)
1 (1,5%)
1 (2%)
2023
2024
52
77
52
77
52
77
100
100
5
8
10
10,3
0
1
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и детиинвалиды.
В 2024 году можно наблюдать значительное увеличение численности
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов в МАОУ СОШ №3.
ОО
2022
год
Всего
учащихся
с ОВЗ и
детей
заклю
чение
ПМП
2023
год
справ
ка
МСЭ
Всего
учащихся
с ОВЗ и
детей
заклю
чение
ПМП
2024
год
справ
ка
МСЭ
Всего
учащихся
с ОВЗ и
детей
заключ
ение
ПМПК
98
спр
а вка
МС
инвалидов
чел.
СОШ 3
К
(чел.)
(чел.)
%*
инвалидов
чел
.
1
К
(чел.)
(чел.)
инвалидов
чел.
%*
(чел.)
Э
(чел)
%*
3
3,8%
3
Традиционно выпускники с ОВЗ и детей-инвалидов выбирают государственный
выпускной экзамен (ГВЭ). В 2024 году данную форму экзамена выбирают 100%
выпускников.
Выбор формы экзамена детей с ОВЗ и детей-инвалидов
7,0%
3
2
1
СОШ 3
ОГЭ+Г
ВЭ с
ОВЗ
ОГЭ с
ОВЗ
ГВЭ
1
2022 год
2021
год
О
О
2,0%
2
ОГЭ+
ГВЭ с
ОВЗ
ОГЭ
с
ОВЗ
ГВЭ
2023 год
ОГЭ
с
ОВЗ
ГВЭ
3
2024
год
ОГЭ+
ГВЭ с
ОВЗ
ОГЭ
с
ОВЗ
ГВЭ
1
ОГЭ+
ГВЭ с
ОВЗ
3
Результаты государственного выпускного экзаменапо русскому языку
ОО
Колвоучв
СОШ № 3
«2»
Кол
-во
0
2
«3»
«4»
Колво
1
%
0,0%
%
50,0%
Колво
0
%
Средня
я
оценка
50,0%
4,00
«5»
Колво
1
%
0,0%
Результаты государственного выпускного экзаменапо математике
«2»
«3»
«4»
«5»
Колво
Кол%
Кол%
Кол%
Кол%
уч-в
во
во
во
во
ОО
СОШ № 3
3
1
33,3%
0
0,0%
2 66,7%
0
Средня
я
оценк
а
0,0%
3,3
3
Государственную итоговою аттестацию в 9-х классах в форме ГВЭ по двум
обязательным предметам русский язык (изложение) и математику в сдавали 3
учащихся, после дополнительного периода ГИА 2024 года отрицательные
результаты по математике получили 1 выпускник.
Результаты основного государственного экзамена по итогам основного и
дополнительного периода государственнойитоговой аттестации в 2024 году
Численно
сть
обучающ
ихся
ООУ
СОШ № 3
Не
допуще
ны к
ГИА
77
-
Успешносдали
по итогам
Чис основнойволны
Численн лен
ност
ость
участник ь не
ов ГИА* яви Кол-во
%
вши
хся
на
ГИ
А
77
43
56%
Не получили
аттестат после
пересдач в
резервные
сроки 2024*
Кол-во
%
Не получили
аттестат по
итогам
сентября*
Кол-во
Из них
Выпускни
ки
текущего
года
%
Не
допущены
к ГИА
Не
получив
ших
аттестатв
20222023 гг.
34 44%
30
39%
22
-
8
Результаты основного государственного экзамена по предметам в 2024
Предмет
Общая
числен
Численность
участников ГИА
Не
приш
«2»
«3»
«4»
«5»
Высо
ко-
Сред
ний
99
Средн
яя
ность
ОГЭ
63
77
1
6
38
1
1
24
35
24
61
74
1
6
38
1
1
24
35
24
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Биология
История
Литература
География
Обществознание
Информатика и
ИКТ
ГВЭ
ли на
экзаме
н
ко
лво
%
ко
лво
%
ко
лво
%
ко
лво
%
балль
ники
2
3
-
-
11
21
4
9
18
8
18
27
11
38
51
33
32
40
5
22
1
10
11
8
51
52
83
58
100
42
31
33
14
16
1
1
11
1
2
6
7
22
21
100
17
29
100
8
18
29
6
1
3
1
9
2
12
5
2
-
балл
оценк
а
20
7
25
17
22
22
19
16,5
15
8,5
3,21
2,92
4
3,17
3,24
4
3
2,92
2,66
3,04
Доля обучающихся, не справившихся с выполнением экзаменационной
работой по классам
Класс русский матем
9а
30
38
9б
13
27
9в
5
16
литерат информат история общество география физика химия биология
45
0
50
0
0
63
33
53
44
50
33
18
0
0
8
8
Из таблицы видно, что лучше всех справилась с экзаменационной работой 9в
класс, у них самые низкие результаты неуспешности. Самые высокие результаты
по неуспешности у 9а класса по предметам математике, информатике,
обществознанию. В 9б классе самые неуспешные результаты по предметам
информатике, обществознанию, географии.
В 2024 году наблюдается отрицательная динамика в части освоения
образовательных программ и роста средней отметки по предметам. По итогам
основного и дополнительного периода наибольшая доля выпускников 2023-2024
учебного года успешно справились с экзаменами по русскому языку и физике
(успешно сдали более 95 % от общей численности сдававших эти предметы),
истории, литературе, физике, химии (успешно сдали 100% выпускников). Наиболее
сложными стали математика (успешно сдали лишь 61% выпускников), география,
обществознание и информатика (КОГЭ).
Доля обучающихся, не справившихся с выполнением экзаменационной
работы ОГЭ в 2024 учебном году
ООУ
Русск
ий
№3
18,0
Матема
тика
27,0
Обществ Физи
озн.
ка
51,4
Биоло
гия
Ист Хим Информа
ория ия
тика
10,5
Литера Англи Геогра
тура
йский фия
33,3
41,7
Максимальный результат за выполнение экзаменационных работ по русскому
языку: русский язык, 33 балла из 33-х максимальных - Слободчикова Вера и Вовк
Ева (школа № 3).
Средние отметки по предметам ОГЭ в 2018-2024 учебном году
ООУ
Русски
й язык
Мате
м
атика
Общест
в озн.
Фи
з
ика
Биол
огия
№3
3,21
2,92
2,66
4,0
3,24
Ис
т
ори
я
4,0
Хими
я
3,17
Инфор
м атика
3,04
Литер
атура
Англи
й ский
3,0
Геог
рафи
я
2,92
В 2024 году наблюдается отрицательная динамика средних отметок на ОГЭ
по математике, обществознанию, географии. Положительная динамика роста
средних отметок наблюдается по физике, истории.
100
Статистика получения аттестатов выпускниками, не прошедшими ГИА в
2022 году по итогам ГИА 2024
НПГИА
2022
ОО
СОШ 3
5
Получили
аттестат
чел.
%
0
0%
Не получили
аттестат
чел.
%
5
100%
Статистика по получению аттестатов выпускниками, не прошедшими ГИА в
2023 году по итогам ГИА 2024
НПГИА
2023
ОО
СОШ 3
12
Получили
аттестат
чел.
%
9
Не получили
аттестат
чел.
%
75%
3
25%
Статистика по получению аттестатов выпускниками по классам
Класс
Количество
Получили аттестат
Не получили аттестат
выпускников в
классе
чел.
чел.
%
%
9а
26
11
42%
15
58%
9б
26
16
61,5%
10
38,5%
9в
25
19
76%
6
24%
Из таблицы видно, что самый высокий процент получения аттестатов в 9в классе
76%, самый низкий процент получения аттестатов в 9а классе 42%
Информация о выпускниках 9-х классов, получивших аттестат с отличием за
2024 года
ООУ
СОШ № 3
Численность
выпускников9х классов
текущего года
Численность
выпускников,
претендовавших
на получение
аттестата с
отличием
77
1
Из них
не
подтве
рдили
на
ГИА
С учетом ГИА
стали
отличниками
(дополнит.)
Сдали
ОГЭ
только
на «5»
Фактическая
численность
обладателей
аттестата с
отличием
1
Немаловажным показателем качества образования является и подтверждение
на ГИА результатов образования выпускниками, претендующими на получение
аттестата с отличием. В 2023-2024 учебном году таких претендентов было 1,
успешно подтвердили свои результаты по итогам учебного года 1 человек (100%).
8.4. Всероссийские проверочные работы - 2024 год
Одной из задач проведения ВПР является обеспечение объективности
образовательных результатов в рамках проведения оценочных процедур
РУССКИЙ ЯЗЫК
Класс
Количе
ство
обучаю
щихся
в
классе
Принял
и
участи
е в ВПР
ФИО учителя
Доля
обучающи
хся,
выполнив
ших
работу на
отметку
«5»
Доля
обучающих
ся,
выполнивш
их
работу на
отметку
«4
Доля
обучающи
хся,
выполнив
ших
работу на
отметку
«3»
Доля
обучающих
ся,
выполнивш
их
работу на
отметку
«2»
Доля
соответс
твия
отметок
за
год
отметок
результа
Доля
обучающи
хся,
повысивш
их
отметку
101
Доля
обучающи
хся,
понизивши
х
отметку
там ВПР
Кол
-во
%
Ко
лво
%
Ко
лво
%
Кол
-во
%
Кол
-во
%
Ко
лво
%
Кол
-во
%
0
4
0
7
0
30
12
11
57
48
9
4
43
17
3
11
14
48
0
1
0
4
18
11
86
48
4а
4б
22
23
21
23
Стаюхина Т.Е.
Зайниева Е.К.
0
1
4в
24
21
Павлова Н.Л.
0
0
4
19
12
57
5
24
5
24
0
0
16
76
Итого
4 классы
5А
5Б
5В
5Г
5Д
Итого
5 классы
6А
6Б
6В
Итого
6 классы
7А
7Б
Итого
7 классы
8А
8Б
Итого
8 классы
ИТОГО
по школе
69
65
94%
1
1,5
11
17
35
54
18
28
19
29
1
1,5
45
69
21
22
17
18
17
95
20
18
14
16
13
81
85%
20
20
21
61
88%
26
26
52
Шпакова М.Н.
Шпакова М.Н.
Бронникова Е.Н.
Елкина И.А.
Григорьев А. П.
1
1
1
0
0
3
5
5
5
0
0
3,7
3
2
3
3
6
17
15
11
16
25
46
21
9
6
4
3
3
25
45
33
22
25
23
31
7
9
6
10
4
36
35
50
43
63
31
44
10
6
10
0
7
33
50
33
71
0
54
41
1
1
0
0
1
3
5
5
0
0
8
3,7
9
11
4
16
5
45
45
61
29
100
38
56
Бронникова Е.Н.
Мамырова С.М.
Мамырова С.М.
0
1
1
0
5
1,6
6
7
7
20
30
35
33
33
5
4
9
18
25
20
43
29
9
8
5
22
45
40
24
36
6
9
13
28
30
45
62
46
0
0
14
11
8
33
70
55
38
54
Шпакова М.Н.
Шпакова М.Н.
0
0
0
0
0
0
4
0
4
15
0
8
5
3
8
19
11
15
17
23
40
65
88
77
9
3
12
34
11
23
0
0
0
0
0
0
17
23
40
65
88
77
18
19
37
90
296
89%
Шпакова М.Н.
Бронникова Е.Н.
0
1
1
0
5
2,7
0
3
3
0
15
8
0
3
3
0
15
8
18
12
30
100
63
81
0
11
11
0
58
30
0
0
0
0
0
0
18
8
26
100
42
70
6
2
55
18,5
89
30
146
49
103
35
4
1
189
64
20
23
26
69
28
30
58
20
21
41
332
УЧЕБНЫЕ ДЕФЕЦИТЫ
Прямая речь
Основная мысль
Типы речи
Разборы ( и )
Стили речи
Фразеологизмы
МАТЕМАТИКА
Количест
во
обучающ
ихся в
классе
Приня
ли
участ
ие в
ВПР
Класс
4а
4б
4в
ИТОГО
4 классы
5А
5Б
5В
5Г
5Д
ИТОГО
5 классы
6А
6Б
6В
ФИО учителя
Доля
обучающи
хся,
выполнивш
их
работу на
отметку
«5»
Доля
обучающи
хся,
выполнивш
их
работу на
отметку
«4»
Доля
обучающи
хся,
выполнивш
их
работу на
отметку
«3»
Доля
обучающи
хся,
выполнивш
их
работу на
отметку
«2»
Доля
соответс
твия
отметок
за
год
отметок
результат
ам ВПР
Доля
обучающ
ихся,
повысив
ших
отметку
Доля
обучающихся
, понизивших
отметку
Ко
лво
%
Ко
лво
%
Колво
%
Колво
%
Кол
-во
%
Ко
лво
%
Колво
%
0
1
0
1
0
5
0
2
3
4
5
12
14
18
23
18
10
10
10
30
48
45
45
46
8
7
8
23
38
32
36
35
3
3
7
13
14
14
32
20
1
0
0
1
5
0
0
2
17
19
15
51
81
86
68
78
Стаюхина Т.Е.
21
22
17
18
17
95
21
22
22
65
94%
19
16
14
16
14
79
Павлова И.Б.
Павлова И.Б.
Селякова Т.М.
Кольцова И.М.
Павлова И.Б.
1
0
2
1
0
4
6
0
14
6
0
5
8
5
2
2
6
23
42
31
14
13
42
29
4
5
5
5
4
23
21
31
36
31
29
29
6
6
5
8
4
29
31
38
36
50
29
37
10
8
5
5
9
37
56
50
36
32
64
47
2
1
2
0
0
5
6
6
14
0
0
6
7
7
7
11
5
37
38
44
50
68
36
47
20
23
26
18
22
18
Павлова И.Б.
Селякова Т.М.
Кольцова И.М.
0
1
0
0
4
0
5
3
3
28
14
17
8
11
9
44
50
50
5
7
6
28
32
33
10
9
9
56
42
50
0
1
1
0
4
6
8
12
8
44
54
44
22
23
24
69
Зайниева Е.К.
Павлова Н.Л.
102
ИТОГО
6 классы
69
58
7А
7Б
28
30
58
27
25
52
20
21
41
16
19
35
332
289
87%
ИТОГО
7 классы
8А
8Б
ИТОГО
8 классы
ИТОГО:
1
2
11
19
28
48
18
31
28
48
2
4
28
48
Селякова Т.М.
Павлова И.Б.
0
0
0
0
0
0
3
3
6
11
12
12
12
12
24
44
48
46
12
10
22
44
40
42
12
12
24
44
48
46
4
0
4
15
0
8
11
13
24
41
54
46
Кольцова И.М.
Кольцова И.М.
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
5
3
2
12
14
12
63
40
14
6
20
88
32
57
8
15
22
50
79
63
0
0
0
0
0
0
8
4
12
50
21
37
6
2
53
18
119
41
112
39
124
43
12
4
152
53
Учебные дефициты
Десятичные дроби
Проценты
Логические задачи
Учебные дефициты в 4-х классах:
Проценты
Геометрические построения
Логические задачи
Русский язык
Математика
53%
испытывают затруднения при
определении темы и основной мысли
текста
41%
объясняют значение пословиц
59%
допускают ошибки при решении задач
с величинами
35%
приводят свой пример
36%
преобразуют информацию в таблицы
и схемы, делают выводы
10%
готовы решать нестандартные
логические задачи
Одни из причин плохих результатов:
1. Безответственное отношение к ВПР у обучающихся: многие задания
пропускали не прочитав и не приступив к ним;
2. Во время работы дети читают задания, но не понимают их смысл, они не
вчитываются в текст.
8.5 Всероссийская олимпиада школьников - 2024 год
В Муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников – 2024
победителями и призерами стали:
Обществознание: призер Ведерников В. (рук. Ганина Л.Л.),
Русский язык: призер Воронова В (рук. Ёлкина И.А.); призер Исупова Л. (рук.
Шпакова М.Н.) призер Ведерников В. (рук. Бронникова Е.Н.)
Физическая культура: призеры Денякин С., Мочалов А., Серикова Н., Дубровина
Т. (рук. Дьячков Е.А.)
Технология: призер Лянтина А., Чаганова А.; победитель Цаплин Д. (рук.
Суханова Е.Е.)
В Муниципальной олимпиаде для обучающихся начальных классов в 2025
учебном году на территории Кушвинского городского округа победителями и
призерами стали:
МАТЕМАТИКА: призер Лунина В. (Безрукова Г.З.), призер Дунаев К. (рук.
Лунина Ю.Н.)
103
РУССКИЙ ЯЗЫК: призеры Солонина М., Базанова М. (рук. Лащакова А.М.)
призер Дунаев К. (рук. Лунина Ю.Н.)
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР: призер Солонина М. (рук. Лащакова А.М.)
8.6. Количество обучающихся по адаптированным образовательным
программам в 2023-2024 учебном году:
1. Адаптированная основная образовательная программа начального
общего образования для учащихся с задержкой психического развития
вариант 7.2:
1 учащихся 1-х классов, из них 1 чел. обучение организовано на дому;
1 учащихся 2-х классов;
4 учащихся 3-х классов;
6 учащихся 4 класс.
2. Адаптированная основная образовательную программа основного общего
образования для учащихся с задержкой психического развития вариант
7.2:
3 учащихся 5 класса;
4 учащийся 6 класс, из них 1 чел. обучение организовано на дому;
2 учащихся 7 класса, обучение организовано на дому;
1 обучающийся 8 класса, обучение организовано на дому.
3. Адаптированная основная образовательная программа начального
общего образования для учащихся с умственной отсталостью вариант
8.1.:
2 учащихся 1 класса;
2 учащихся 2 класса;
13 учащихся 4 класса, из них 1 чел. обучение организовано на дому;
4. Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования для учащихся с умственной отсталостью вариант 8.1.:
4 учащихся 5 класса;
4 учащихся 6 класса, из них 2 чел. обучение организовано на дому;
3 учащихся 7 класса, из них 2 чел. обучение организовано на дому
7 учащихся 8 класса, из них 1 чел. обучение организовано на дому;
5. Адаптированная основная образовательная программа начального
общего образования для учащихся с умственной отсталостью вариант
8.2.:
2 учащихся 1 класса, из них 2 чел. обучение организовано на дому ;
1 учащийся 4 класса, обучение организовано на дому;
1 учащихся 6 класса, из них 1 чел. обучение организовано на дому;
1 учащихся 7 класса, из них 1 чел. обучение организовано на дому.
Доля учащихся с ОВЗ, обучающихся по индивидуальным образовательным
программам и учебным планам – 11 человек (2,2%)
8.7. Сохранность контингента обучающихся по образовательным программам
за прошедший учебный год:
Информация о выбывших детях:
1.
Дата
выбытия
12.09.2023
8Б
2.
13.09.2023
5В
№
Класс
ФИО
Шарипов Амирхон
Фаридунович
Новоторцев
Дмитрий
Данилович
Причина
выбытия
переезд
переезд
Куда выбыл
Таджикистан
Социальнореабилитационный
центр
Подтверждение
Приказ №6 от
11.09.2023
Приказ №8 от
12.09.2023
104
3.
14.09.2023
6В
4.
23.11.2023
1Б
5.
28.11.2023
9Б
6.
01.12.2013
9А
7.
05.12.2023
6кк
8.
11.12.2023
4Б
9.
25.01.2024
2В
10.
31.01.2024
2А
11.
02.02.2024
1А
12.
05.02.2024
2В
13.
06.02.2024
2Б
14.
08.02.2024
5В
15.
16.02.2024
2В
16.
14.02.2024
2Б
17.
11.03.2024
8Б
18.
05.04.2024
1Б
№
Хамиджонов
Шохбозбек
Шавкатжон угли
Добровольская
Кира
Александровна
Яборов Данил
Александрович
Гулиев Азад Анар
оглы
Бородина Юлия
Владимировна
Туркина Софья
Максимовна
Мамадов Шероз
Шоаббосович
Старикова
Екатерина
Романовна
Роженцов Богдан
Вячеславович
Сибгатулин
Матвей Олегович
Боровиков Матвей
Максимович
Толибова Марям
Рахматуллоевна
Малков Равиль
Муродалиевич
Денисова Елена
Анатольевна
Курбонов
Абдумалик
Мукимжонович
Орлов Ярослав
Сергеевич
переезд
г. Екатеринбург,
МАОУ СОШ №66
Приказ №9 от
13.09.2023
переезд
МАОУ СОШ №1
Приказ №37 от
22.11.2023
переезд
МАОУ СОШ №10
переезд
переезд
Азербайджанская
Республика
г. Красноуральск
переезд
г. С.-Петербург
переезд
Таджикистан
переезд
Н. Тура
Приказ №40 от
27.11.230
Приказ №41 от
30.11.23
Приказ №44 от
04.12.23
Приказ № 45 от
08.12.2023
Приказ №59 от
24.01.2024
Приказ №60 от
30.01.2024
переезд
В. Тура
переезд
Н. Тура
перевод
МАОУ СОШ №6
переезд
Таджикистан
переезд
перевод
МАОУ СОШ №6
переезд
Таджикистан
перевод
МАОУ СОШ №4
Информация о прибывших детях:
Дата
Класс
прибытия
ФИО
Приказ №62 от
02.02.2024
Приказ №63 от
05.02.2024
Приказ №64 от
06.02.2024
Приказ №67 от
08.02.2024
Приказ №72 от
16.02.2024
Приказ №72 от
16.02.2024
Приказ №78 от
11.03.2024
Приказ №81 от
04.04.2024
Откуда прибыл
1.
15.09.2023
5Д
Иссоева Оиша Фахриддиновна
Таджикистан
2.
19.09.2023
2А
Целищев Савелий Константинович
МАОУ СОШ №10
3.
26.06.2023
7А
Дехконов Бехруз Насируллоевич
Таджикистан
4.
27.09.2023
9Б
Вершинина Полина Артёмовна
МАОУ СОШ №6
5.
02.10.2023
9А
Яборова Анастасия Александровна
Повторное обучение
6.
02.10.2023
9А
Яркова Влада Игоревна
Повторное обучение
7.
02.10.2023
9А
Ясинский Игнатий Анатольевич
Повторное обучение
8.
02.10.2023
9А
Набоков Никита Сергеевич
Повторное обучение
9.
02.10.2023
9А
Монахов Тимофей Александрович
Повторное обучение
105
10.
02.10.2023
9А
Малых Вероника Андреевна
Повторное обучение
11.
02.10.2023
9Б
Большаков Данила Павлович
Повторное обучение
12.
02.10.2023
9Б
Щелканов Никита Анатольевич
Повторное обучение
13.
02.10.2023
9Б
Шиловских Екатерина Дмитриевна
Повторное обучение
14.
02.10.2023
9Б
Яборов Данил Александрович
Повторное обучение
15.
02.10.2023
9В
Айсина Анжелика Владимировна
Повторное обучение
16.
02.10.2023
9В
Борзунова Александра Антоновна
Повторное обучение
17.
02.10.2023
9В
Долговых Ксения Максимовна
Повторное обучение
18.
02.10.2023
9В
Казанцев Вадим Денисович
Повторное обучение
19.
02.10.2023
9В
Кренева Полина Константиновна
Повторное обучение
20.
02.10.2023
9В
Прижимова Александра
Александровна
Повторное обучение
21.
02.10.2023
9В
Сидоров Егор Александрович
Повторное обучение
22.
02.10.2023
9В
Цветнова Анна Евгеньевна
Повторное обучение
23.
03.10.2023
6А
Черных Полина Артемовна
МАОУ СОШ №6
24.
26.09.2023
3А
Гредин Денис Витальевич
переведен в к/к (1-4)
25.
28.09.2023
3Б
Кравченко Владислав Валентинович
переведен в к/к (1-4)
26.
08.11.2023
7А
Абышева Анастасия Дмитриевна
МАОУ СОШ №10
27.
08.11.2023
5Г
Поскачей Дарья Романовна
г. Екатеринбург
28.
08.11.2023
1А
Роженцов Богдан Вячеславович
г. В. Тура
29.
16.11.2023
7Б
Зиёвдинов Нуридин Фазлидинович
МАОУ СОШ №10
30.
28.11.2023
8Б
Саитова Рената Романовна
г. Краснотурьинск
31.
12.12.2023
1А
Зикриязода Марям Шухрат
Таджикистан
32.
15.01.2024
4Б
Дягилева Ангелина Антоновна
МАОУ СОШ №4
15.02.2024
2В
Пудов Артём Алексеевич
23.04.2024
6В
Плетнев Даниил Юрьевич
33.
34.
МАОУ СОШ №85
г. Н. Тагил
Краснодарский край
Информация о переведенных детях:
№
Дата
прибытия
Класс
1.
08.11.2023
2.
08.11.2023
ФИО
Откуда прибыл
3кк
Масленников Александр Николаевич
3Б
3кк
Масленников Артемий
Владимирович
3Б
106
8.4. Полнота выполнения образовательных программ в соответствии с
учебным планом и годовым календарным учебным графиком
Анализ выполнения образовательных программ за 2023-2024 учебный год
В начальном общем и основном общем образовании выполнены все образовательные
программы в полном объеме – 100%.
Раздел 9. Трудоустройство и социальная адаптация выпускников
Сведения о выпускниках образовательных программ (за пять лет)
2020 год:
Кол-во
выпускников поступил
9-х классов
в 10
класс
ОУ
МАОУ
СОШ
№3
6
Доля
(6,74%)
89
Из них:
оставлены
В том числе
на
поступили
Технической
повторное в УСПО Педагогические
направленности
обучение*
0
71
Доля
(79,77%)
3
Доля
(3,37%)
примечание
Устроились
на работу –
5;
Не
устроены –
7.
36
Доля
(40,4%)
2021 год:
Кол-во
выпускников поступил
9-х классов
в 10
класс
ОУ
МАОУ
СОШ
№3
6
Доля
(9%)
64
Из них:
оставлены
В том числе
на
поступили
Технической
повторное в УСПО Педагогические
направленности
обучение*
6
(9%)
52
Доля
(81%)
3
Доля
(4,6%)
примечание
49
Доля
(76,4%)
2022 год:
ОУ
Кол-во
выпускников
9-х классов
(всего)
Из них:
не
допущены
к ГИА
поступили
в 10
класс*
оставлены
на
повторное
обучение*
отчислены
без
аттестата*
примечани
В том числе
поступили
в УСПО*
Педагогические
Технической
направленности
0
МАОУ
СОШ
№3
1
2%
49
11
22,4%
27
55%
0
2
4%
14
28,5%
10 – будут
поступать
СПО на
следующий
год
2023 год:
ОУ
МАОУ
СОШ
№3
Из них:
Кол-во
выпускников
9-х классов
(всего)
не
допущены
к ГИА
52
0
поступили
в 10
класс*
5
10%
оставлены
на
повторное
обучение*
18
35%
примечани
В том числе
отчислены
без
аттестата*
поступили
в УСПО*
Педагогические
Технической
направленности
0
29
56%
2
7%
27
93%
2024 год:
ОУ
Кол-во
Из них:
примеч
107
-
выпускн
иков
9-х
классов
(всего)
МА
ОУ
СО
Ш
№3
не
допущ
ены к
ГИА
поступ
или в
10
класс*
оставл
ены на
повтор
ное
обучен
ие*
отчисл
ены
без
аттест
ата*
поступ
или в
УСПО
*
В том числе
11
25
5
35
Педагогич
еские
Техническ
ой
направлен
ности
1
27
ание
0
77
10. Методическая тема школы: Повышение качества образования в школах с
низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в
неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов
и распространение их результатов
Цель: создание условий для перевода школы в эффективный режим работы с
целью обеспечения равенства возможностей детей в получении качественного
образования.
Задачи методического совета на 2024-2025 учебный год:
1) Создавать условия для поддержания стабильных показателей
образовательных результатов и достижения изменений в позитивном
направлении через организацию системного внутреннего мониторинга
качества образовательного процесса и внедрения современной системы
оценивания.
2) Формировать у обучающихся ценности образования, школьную мотивацию
и потребностей в самообразовании, саморазвитии и самовоспитании.
3) Создавать условия для повышения квалификации и переподготовки
педагогов по развитию компетентностей для работы по реализации ФГОС
второго поколения и сопровождению обучающихся с разными
образовательными потребностями.
4) Организовать консультационные услуги молодым педагогам, родителям
и/или законным представителям школьников и обучающимся,
испытывающим трудности в усвоении содержания ФГОС, используя
внутренние резервы учреждения.
5) Формировать культуру оценочной деятельности учителя и руководителя
образовательного учреждения на основе анализа и интерпретации
результатов государственной итоговой аттестации, результатов
мониторингов.
6) Продолжать укрепление материально-технической базы образовательного
учреждения, создать локальную сеть на уровне школы, обеспечить
пополнение библиотечного фонда учебной художественной литературой.
7) Использовать инновационные формы работы с родителями для повышения
их общей и педагогической культуры, мотивации на высокие
образовательные результаты школьников;
8) Активизировать работу детской и родительской общественных организаций
для оказания помощи педагогическим работникам в проведении
мониторинга образовательных результатов.
Структура методической работы в МАОУ СОШ №3 на 2024-2025 учебный год
Основные направления работы:
1. Работа педагогического совета школы
2. Деятельность методического совета школы
3. Работа школьных методических объединений
108
4. Работа по самообразованию
5. Открытые уроки
6. Работа с молодыми специалистами
7. Предметные недели
8. Внутреннее обучение педагогов школы, организация и проведение
семинаров, конференций
9. Работа с одаренными детьми
10.
Инструктаж,
методические
рекомендации
по
оформлению
документации; анализ проведенного урока
11. Психолого-педагогической мониторинг
12. Курсы повышения квалификации на 2023-2024 учебный год
13. Аттестация педагогических работников на 2023-2024 учебный год
14. Инновации
15. Обобщение и распространение опыта работы
16. Работа учебных кабинетов (паспорта кабинетов, спортивных залов,
мастерских)
Формы методической работы:
а) работа педсоветов;
б) работа методического совета школы;
в) работа школьных методических объединений;
г) работа педагогов над темами самообразования;
д) открытые уроки;
е) обобщение передового педагогического опыта учителей;
ё) внеклассная работа;
ж) аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях;
з) организация и контроль курсовой подготовки учителей.
и) работа с молодыми педагогами
11. Общие выводы ОУ по результатам самоанализа.
Выявленные тенденции:
Условия, созданные в МАОУ СОШ № 3, направлены на обеспечение равных
возможностей получения качественного образования всеми обучающимся,
отличающимися:
разным уровнем дошкольной подготовки (дети, посещающие и не
посещающие детский сад);
топографической принадлежностью детей (частный сектор, отдалённые
районы);
степенью материального благополучия;
разным уровнем владения русским языком (русский язык не единственный
язык общения);
социопсихосоматическими факторами здоровья (особенности психоэмоционального состояния детей).
В школе обеспечена возможность достижения планируемых результатов
освоения основных образовательных программ: начального общего образования и
основного общего образования в соответствии с ООП НОО и ООП ООО, целями и
задачами образовательной деятельности.
Обеспечивается преемственность начального, основного общего
образования.
Методическая работа в школе проводилась в соответствии с годовым
планом. Охват методической работой педагогического коллектива 100%. Благодаря
применению современных технологий педагогических коммуникаций
совершенствуется система профессионального сотрудничества. Вырос уровень
мотивации педагогов к овладению новыми технологиями и повышению
109
профессиональной компетентности. Увеличилось число педагогов, принимающих
участие в семинарах, конкурсах.
В целом, в Кушвинском городском округе существует положительный
имидж образовательного учреждения в педагогическом сообществе, родителей,
обучающихся.
Рекомендации и перспективы дальнейшего развития:
- Усиление межпредметной интеграции и внедрение современных методик
воспитания и образования;
- Расширение спектра дополнительного образования и кружковой деятельности;
- Совершенствование взаимодействия с родителями и привлечение родительского
сообщества к процессу принятия управленческих решений;
- Повышение уровня цифровизации учебно-воспитательного процесса;
- Развитие материальной базы и инфраструктуры школы, улучшение эстетического
оформления помещений.
Самообследование позволило выявить сильные стороны школы и обозначило
направления дальнейшей оптимизации её деятельности. Следующий учебный год
станет периодом активного внедрения разработанных рекомендаций и
совершенствования образовательных процессов, направленных на достижение
лучших результатов и удовлетворение запросов всех участников образовательного
пространства.
Цели и задачи на 2024-2025 учебный год:
Концепция развития Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы №3 Кушвинского городского
округа (далее – Концепция) является стратегическим определяющим пути и
основные направления развития школы на период с 2024 года до 2027 года в логике
современной государственной образовательной политики и с учетом потенциала
саморазвития образовательного учреждения.
В Концепции отражены тенденции развития школы, охарактеризованы главные
проблемы и задачи работы педагогического и ученического коллективов,
представлены меры по изменению содержания и организации образовательного
процесса. Развитие школы в данный период предполагает поиск путей и создание
условий для личностного роста учащегося, его подготовки к полноценному и
эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном
обществе.
Ключевой идеей Концепции является идея развития.
Концепция создана с целью сохранения тенденции развития школы с учетом
требований системно-деятельностного подхода и современной социальноэкономической и культурной ситуации.
В
Концепции развития отражены приоритеты региональной
образовательной политики, что учтено при проектировании содержания Концепции
через:
соблюдение принципов гуманизации образования;
учет потребностей государственных и общественных организаций, научных,
культурных, образовательных учреждений в развитии человеческих
ресурсов;
обеспечение условий для интеграции образовательного учреждения в
российскую и общеевропейскую образовательные системы;
учет ожиданий различных социальных групп населения;
создание условий, стимулирующих рост личностных достижений
обучающихся.
110
В
Концепции
предусмотрены
основные
направления
развития
образовательной системы школы, которые в дальнейшем будут конкретизированы
в планах мероприятий и годовых планах работы школы.
Цель Концепции развития школы: создание целостной образовательной
среды школы, обеспечивающей доступное и качественной образование.
Задачи Концепции развития школы:
Продолжить укрепление материально-технической базы образовательного
учреждения, обеспечить пополнение библиотечного фонда учебной
художественной литературой;
Создать условия для повышения квалификации и переподготовки педагогов
по развитию компетентностей для работы по реализации ФГОС и
сопровождению обучающихся с разными образовательными потребностями;
Формировать у обучающихся ценности образования, школьную мотивацию
и потребностей в самообразовании, саморазвитии и самовоспитании;
Использовать инновационные формы работы с родителями для повышения
их общей и педагогической культуры, мотивации на высокие
образовательные результаты школьников;
Активизировать работу детской и родительской общественных организаций
для оказания помощи педагогическим работникам в проведении
мониторинга образовательных результатов.
Миссия Концепции развития: создание образовательной среды, способной
удовлетворить потребность субъектов образовательной деятельности в доступном
качественном образовании, соответствующем современным требованиям.
Содержание отчета обсуждено и принято Педагогическим советом МАОУ СОШ
№3 (Протокол №17 от 14.04.2025г.)
111
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области 
