РП Азбука здоровья 2-3

1. Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительного направления) для обучающихся 2-3 классов с
THP составлена на основе ФГОС HOO обучающихся с OB3
Внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению увеличивает пространство, в котором школьники
могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества.
Программа внеурочной деятельности по общекультурному оздоровительному направлению «Азбука моего здоровья»
включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление
физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры
здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых
результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Азбука моего здоровья» направлена
на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении
школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по
формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Азбука моего здоровья»
носит образовательно-воспитательный характер
Цель данного курса: обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе; научить детей быть
здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы,
законами бытия.
Задачи:
сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;
формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;
обеспечить физическое и психическое саморазвитие;
научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.
Данная программа строится на принципах:

Научности; в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья
Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.
Системности; определяющий взаимосвязь и целостность содержания, форм и принципов предлагаемого курса.
При этом необходимо выделить практическую направленность курса.
Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы
воли, обретение друзей и организацию досуга.
Обеспечение мотивации
Быть здоровым — значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни.
Выполнение физических упражнений, упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения;
Организация учебных занятий предполагает, что любое занятие для детей должно стать уроком радости, открывающим
каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение
уровней работоспособности и адаптивности.
Планируемые результаты освоения курса «Азбука здоровья»
Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по формированию здорового и
безопасного образажизни являются:
-умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения eè цели;
-умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
-умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со
сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового и безопасного образа
жизни являются следующие умения:
-активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности,
взаимопомощи и
сопереживания;
-овладеть навыками бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, предупреждения заболеваний,
оказания первой
медицинской помощи;

-проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
-оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового и безопасного
образа жизни являются следующие умения:
-характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося
опыта;
- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
- обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
- организовывать самостоятельную деятельность с учѐтом требований eè безопасности;
- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
- оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового и безопасного образа
жизни являются следующие умения:
- планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств
физической
К ЛЬТ ]ЭЫ;

- представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки
человека;
- применять знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление
физического,
психологического и социального здоровья;
- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований;
- применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся,
вариативных условиях.
2 Класс
№

Тема

Основное содержание

Форма проведения занятий

1-3

Почему мы болеем

Разные причины болезней.
Повторение девиза «Уроков здоровья».
Анализ стихотворения. Повторение мудрых

Беседа
Моделирование ситуации

слОВ.

4-5

Кто и как предохраняет нас от
болезней.

Признаки некоторых болезней
Анализ ситуации в стихотворении С.
Михалкова «Грипп».
Игра соревнование «Кто больше знает?».
Практическая работа по составлению правил
«Как помочь больному?»
Как ваше здоровье?
Игра- соревнование «Кто больше знает?»
Тест «Твоё здоровье»
Практическая работа «Помоги себе сам».
Организм- сам себе помощник.
Повторение причин болезни. Режим дня.
Тест «Умеешь ли ты готовить уроки?».
Составление памятки «Как правильно
FOTOBИTЬ

Кто нас лечит.

7-8

Прививки от болезней.

Игра
Практическая работа

Игра
Практическая работа
Рассказ
Практическая работа

]ЭОКИD .

Здоровый образ жизни.
Встреча с докторами Здоровья. Повторение
правил. Анализ ситуации. Игра «Вставь
словечко». Мудрые слова доктора Свежий
Воздух.
Повторение составляющих
здорового
образа
жизни.
Анализ
ситуации.
Самоанализ здоровья.
Инфекции и болезни.

Беседа
Игра
Моделирование ситуации
Беседа
Беседа

9-10

1112

13-

Что нужно знать о лекарствах.

Как избежать отравлений.

Безопасность при любой погоде.

Словарная работа. Игра — соревнование
«Кто больше знает?». Анализ ситуации в
стихотворении С. Михалкова «Поднялась
температура. ..»
Прививки от болезней.
Анализ ситуации в стихотворении
С.Михалкова «Прививка».
Игра «Полезно — вредно».
Как выбрать лекарства
Игра «Кто больше знает?» Беседа «Из чего
получают лекарства». Словарная работа.
Анализ ситуации в стихотворении С.
Михалкова.
Домашняя аптечка.
Игра «Светофор здоровья». Анализ
ситуации. Работа над стихотворением С.
Михалкова «Для больного человека...»
Аптека дома.
Лекарственные отравления
Игра — соревнование «Кто больше?»
Признаки лекарственного отравления.
Практическая работа «Помоги себе сам!»
Пищевые отравления
Повторение признаков лекарственного
отравления. Признаки пищевого
отравления. Составление памятки "Первая
помощь при отравлениях".
Солнце — наш друг?

Беседа
Игра
Беседа
Игра
Моделирование ситуации
Игра
Моделирование ситуации

Беседа
Игра
Практическая работа
Беседа
Игра
Практическая работа
Беседа

1516

Повторение правил поведения при пищевом
отравлении.
Анализ
ситуации
в
стихотворении С. Михалкова «Забыла Таня
про обед...» Признаки солнечного ожога.
Практическая работа «Помоги себе сам!»
На улице дождь и гроза.
Повторение правил. Беседа по картине К.
Маковского «Дети, бегущие от грозы».
Правила поведения при грозе.
Правила безопасного поведения в Опасности в нашем доме
Анализ ситуации в стихотворении Э.
доме, на улице, в транспорте.
Успенского «Мама приходит с работы...»
Правила безопасного поведения в доме.
Игра «Светофор здоровья».
Правила поведения на улице.
Правило перехода улицы в местах, где нет
светофора. Игра «Светофор здоровья»..
Анализ ситуации. Заучивание слов. Правила
безопасности поведения в транспорте.
Правила безопасного поведения на
Встреча с доктором Вода. Правила
воде.
поведения на воде.
Вода — наш друг.
Обсуждения стихотворения И. Емельянова.
Игра «Светофор здоровья». Когда опасность

Практическая работа

Беседа
Практическая работа
Беседа
Практическая работа

Беседа
Практическая работа

Беседа
Игра

рЯДом.

Правила обращения с огнём.

Повторение правил поведения на воде.
Беседа
Беседа «Чем опасен огонь?»
Игра
Игра «Светофор здоровья». Обсуждение Практическая работа

Как уберечься от поражения
электрическим током. Чем опасен
электрический ток.

Как уберечься от порезов, ушибов,
переломов.

22
2324

25-

ситуаций.
Правила поведения при пожаре в доме.
Практическая работа «План эвакуации при
пожаре».
Повторение правил поведения при пожаре в Рассказ
доме. Словарная работа. Первая помощь
Игра
пострадавшему. Игра «Светофор здоровья». Иллюстрации

Виды травм. Оказание первой помощи при
порезах, ушибах, переломах (практическая
работа в парах). Заучивание слов.
Анализ ситуации в стихотворении С.
Как защититься от насекомых.
Михалкова «Вдруг какой — то страшный
зверь...» Признаки аллергии. Словарная
работа. Заучивание слов
Предосторожности при обращении
Обсуждение стихотворения. Правила
С ЖИВОТНЫМИ
обращения с животными. Оздоровительная
минутка. Составление правил.
Первая помощь при отравлении Виды отравлений. Игра — соревнование
жидкостями, пищей, парами, газом
«Кто больше знает?»
Игра «Светофор здоровья»
Признаки отравления ядовитыми
веществами. Словарная работа. Первая
помощь при отравлениях.
Признаки отравления угарным газом.
Помоги себе сам (составление правил).
Игра «Вставь пропущенные слова».
Первая помощь при перегревании и Признаки теплового удара. Игра «Светофор

Работа в парах
Практическая работа
Беседа
Моделирование ситуации
Беседа
Практическая работа
Рассказ
Игра
Практическая работа

Рассказ

2729

3233
34

тепловом
ударе, при ожогах и обморожении.

здоровья». Работа с отрывком из сказки С.
Михалкова «Мороз и морозец». Признаки
обморожения.
Составление правил. Игра «Полезно
вредно».
Первая помощь при травмах.
Виды переломов. Знакомство с правилами.
Практическая работа в парах
Анализ ситуации в стихотворении С.
Михалкова «Таня пальчик наколола...»
Словарная работа.
Первая помощь при попадании Беседы по темам с иллюстрациями: Если
соринка попала в глаз. Когда крошка попала
инородных тел в глаз, ухо, нос.
в горло. Если что-то попало в ухо.
Отгадывание кроссворда «Органы».
Первая помощь при
укусах Работа в онлайн энциклопедии: Это
насекомых, змей.
интересно! Признаки укусы змеи. Первая
помощь при укусе змеи.
Отгадывание кроссворда.
Беседа о неизлечимых болезнях века.
Сегодняшние заботы медицины.
Тест «Оцени себя сам».
Праздник
«В
путь
дорогу Праздник в зале
собирайтесь,
за
здоровьем
отправляйтесь!»

3 класс
№

Тема

Основное содержание

Иллюстрации
Практическая работа

Рассказ
Практическая работа в
парах.
Беседа
Творческое задание
Беседа
Творческое задание
Беседа
Творческое задание
Игра

Форма проведения занятий

Как воспитывать уверенность и Беседа по теме «Как воспитывать
уверенность и бесстрашие.» Работа по
бесстрашие
стихотворению Э Успенского «Академик
Иванов».
Анализ
ситуации
по
стихотворению И. Токмаковой «Не буду
бояться».
Игра «Давайте разберемся», практическое
занятие.
Учимся думать.
Заучивание слов.
Игра «Почему это произошло?».
Беседа «Свое мнение».
Игра «Продолжи сказку». Беседа по теме.
Спеши делать добро
Заучивание пословицы. Игра в пословицы.
Беседа
«Доброта,
отзывчивость,

Беседа
Игра

Беседа
Игра
Беседа
Игра

CK]ЭOMHOCTЬD

4
5

Поможет ли нам обман

Беседа
«Что такое ложь?». Игра Беседа
«Продолжите рассказы». Творческая работа. Игра
Творческая работа
«Неправда — ложь» в пословицах и Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Косточка». Беседа
Беседа по прочитанному. Заучивание слов.
поговорках
Заучивание пословиц о правде и лжи.
Надо ли прислушиваться к советам Беседа по теме. Анализ ситуаций на примере Беседа
стихотворения С. Михалкова «Я ненавижу Моделирование ситуации
родителей
слово «спать». Творческая работа «Портрет Творческое задание
родителей». Пожелание себе. Чтение и
обсуждение отрывка из рассказа Е.
Чарушина «Курочка».

1011

Почему дети и родители не всегда Беседа по теме. Анализ рассказа М. Горького
понимают друг друга
«Воробышек».
Игра «Почему нам запрещают?».
Беседа по теме. Анализ ситуаций в
Все ли желания выполнимы.
стихотворениях «Две сестрички дружно
жили» и А. Барто «Девочка - рёвушка.
Толкование
пословиц
и
крылатых
выражений.
Как воспитать в себе сдержанность Беседа «Что такое каприз?». Игра «Проверь
себя». Работа с толковым словарем.
Толкование пословиц.
Как отучить себя от вредных Анализ ситуации в стихотворении С.
привычек
Михалкова «Пятерня! Пятерня!». Беседа по
теме «Вредные привычки». Составление
памятки «Это полезно знать!». Повторение
основного девиза. Работа со стихотворением
Г. Остера «Нет приятнее занятья...».
Заучивание слов. Игра «Давай поговорим».
Чтение стихотворений на тему занятия.
Игра «Закончите предложение». Анализ
Я принимаю подарок.
ситуации в стихотворении Г Остера «Если
ты пришел на елку...» и Н. Носова «Письмо
Незнайки». Составление памятки «Это
полезно помнить!». Игра «Подбери слова
благодарности».
Анализ ситуации из песни Э Успенского «У
Я дарю подарки
нашей мамы праздник» и стихотворении Г
Остера «Если друг на день рожденья...».

Игра
Беседа
Беседа
Работа в парах

Беседа
Работа в парах
Беседа
Игра
Моделирование ситуации

Беседа
Игра
Моделирование ситуации

Наказание

Одежда

Ответственное поведение

Боль

Сервировка стола.

Ввод
понятия
«эмоция»
и
его
происхождение. Игра «Выбери ответ».
Составление памятки «Это полезно знать!».
Анализ ситуаций в стихотворении «Мальчик
нарядный в гости идет» и стихотворении Э
Мошковской «Я ушел в свою обиду».
Творческая работа.
Игра «Кто больше знает?». Игра «Закончи
фразу». Толкование пословицы. Игра
«Найди правильный ответ». Анализ
ситуации в стихотворении Э Мошковской
«Смотрите, в каком я платьице!».
Обсуждение высказывания А. П. Чехова.
Беседа по теме.
Игра «Закончите
высказывание». Составление памятки
«Правила поведения с незнакомыми
людьми».
Чтение
стихов
«Азбука
безопасности». Анализ ситуации по отрывку
из рассказа А. Раскина «Как папа
опаздывал».
Разгадывание кроссворда. Анализ ситуаций
в стихотворении О. Дриза «Шип в мою
ладонь впился...». Игра «Закончите фразу».
Разгадывание кроссворда. Работа над
правильным
правописанием
и
произношением слова «аппетит». Беседа
«Как
правильно
накрыть
стол».
Практическая работа по этой теме. Беседа

Практическая работа
Беседа
Моделирование ситуации
Практическая работа
Беседа
Моделирование ситуации
Практическая работа

Беседа
Моделирование ситуации
Практическая работа

Беседа
Моделирование ситуации
Практическая работа
Беседа
Моделирование ситуации
Практическая работа

«МьІ идем в кафе».

Анализ ситуации в стихотворении 3.
Александровой «Ложкою мешая, сердится
Танюшка...» Работа над правилами
поведения за столом. Анализ ситуации в
стихотворении Г. Остера «От знакомых
уходя...»
Ты идешь в гости
Анализ ситуаций. Беседа по теме.
Составление приглашений. Составление
памятки «В гости надо приходить...»
Как вести себя в транспорте и на Составление памятки
«О
правилах
поведения в транспорте, на улице». Чтение
улице
стихотворений «Азбука поведения». Игра
«Выбери правильный ответ».
Как вести себя в театре, кино, школе Анализ ситуации в стихотворении А. Барто
«В театре». Игра «Найди правильный
ответ». Беседа «Правила поведения в
общественных местах, школе, в детском
саду, на игровой площадке».
Умеем ли мы вежливо обращаться
Игра «Комплимент». Анализ ситуации.
Беседа «Умей правильно отказаться от
предложения». Чтение стихотворений о
«волшебных» словах.
Умеем ли мы разговаривать по Игра «Телефон». Составление памятки
«Правила ведения телефонного разговора».
телефону
Игра «Комплимент».
Правила поведения за столом

Беседа
Моделирование ситуации

Беседа
Моделирование ситуации
Практическая работа
Беседа
Моделирование ситуации
Практическая работа
Игра
Беседа
Моделирование ситуации
Практическая работа
Игра
Беседа
Практическая работа
Игра
Беседа
Практическая работа
Игра

Анализ ситуации в стихотворении И.
Токмаковой «Скоро в школу». Работа с
мудрыми мыслями. Беседа по теме. Чтение и
анализ стихотворения С. Маршака «Кот и
лодыри». Анализ ситуации в стихотворении
Г. Остера «Если друг твой самый лучший...»
Игра «Закончи предложения».
Умей организовать свой досуг
Стихотворный монтаж. Игра «Давай
поговорим». Анализ ситуации в потешных
сказках (по мотивам русского фольклора).
Работа с пословицами. Игра «Закончи
Что такое дружба
рассказ». Игра «Хочу быть». Чтение
стихотворения П. Синявского «Ветерок с
березкой шепчется». Анализ ситуации в
рассказе Л. Н. Толстого «Отец и сыновья».
Кто может считаться настоящим Чтение и анализ отрывка из рассказа В.
Осеевой «Долг». Игра
«Продолжи
Ртом
предложение». Анализ ситуации в
стихотворении А. Шалыгина «Настроение
упало». Игра «Любит - не любит». Анализ
выражения А. Экзюпери «Ты всегда в ответе
за тех, кого приручил...»
Чтение отрывков из стихотворений детских
Как доставить родителям радость
писателей. Беседа по теме. Игра «Давай
поговорим».
Анализ
ситуации
в
стихотворении Г. Ширковца «Не пойму я
взрослых этих...» Игра «Комплимент».
Помоги себе сам.

Беседа
Практическая работа
Игра

Беседа
Игра
Беседа
Игра

Беседа
Игра

Если кому-нибудь
помощь

нужна

твоя Игра «Выбери правильный ответ». Анализ
ситуации в стихотворении Е. Благининой
«Наш дедушка». Игра «Давай поговорим».
Анализ ситуации в рассказе Л. Н. Толстого
«Старый дед и внучек».
Толкование пословиц. Игра «Кто больше
Спешите делать добро
знает?» Высказывания великих людей о
доброте. Инсценировка отрывка из
произведения Н. Носова «Приключения
Незнайки и его друзей». Чтение
стихотворений о доброте.
Огонек здоровья
Театральная постановка «Доктор Айболит».
Викторина «Будь здоров!» Работа над
пословицами о здоровье.
Игра- путешествие «В страну здоровья».
Путешествие в страну здоровья
Станция «Мойдодыр» (о личной гигиене).
Станция «Неосторожность» (оказание
первой помощи при несчастных случаев).
Станция «Не болей» (профилактика
инфекционных заболеваний). Станция
«Опрятность» (уход за одеждой). Станция
«Долой грязь» (гигиена жилища) и т. д.
Соревнование по станциям: Культура
Культура здорового образа жизни
поведения. Человек и окружающий мир.
Культура общения. Человек и его здоровье.
Писатели детям.

Беседа
Игра

Беседа
Игра
Творческое задание

Игра
Творческое задание
Игра

Игра